如何巧妙利用獎(jiǎng)勵(lì)的方法

如何巧妙利用獎(jiǎng)勵(lì)的方法

　　我們在對父母的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，79.3％的父親與80.7％的母親都認(rèn)為“我對孩子賞罰分明有度”，顯示出大多數(shù)父母都意識到，在孩子行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則的養(yǎng)成過程中，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰各有效用，且應(yīng)視具體情況靈活運(yùn)用。　

　　心理學(xué)家認(rèn)為，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰都可以用于良好行為的形成或不良行為的消除，不過用什么作為獎(jiǎng)勵(lì)物與懲罰物，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的時(shí)機(jī)如何選擇等，還是大有講究的?！?/P>

　　在國外曾經(jīng)發(fā)生過這么一件事情：一位老漢的住所附近，常有一群孩子踢球，吵得老人不得安寧，但又趕不走他們。老人想了很久，有一天一本正經(jīng)地對孩子們說，我已經(jīng)習(xí)慣于你們天天在這里踢球了，以后你們一定要天天來，我可以獎(jiǎng)勵(lì)每人每次五毛錢。一開始，孩子們樂不可支，不僅有球踢，還能有錢用，豈不美哉！然而沒過幾天，孩子們反而覺得自己沒有必要每天為五毛錢而非得到這里來踢球不可。很快，那兒再也見不到孩子們踢球的身影了?！?/P>

　　巧妙地借用表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)的手段，老人不但沒有助長孩子們的行為，反而抑制了他所不希望的那些行為?？磥?，表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)并不一定純粹使人的行為進(jìn)一步得到增強(qiáng)，批評與懲罰自然也不一定收到抑制不良行為的結(jié)果。　

　　一般而言，錢是一種獎(jiǎng)勵(lì)物，父母也會時(shí)不時(shí)地用來獎(jiǎng)勵(lì)孩子。但仔細(xì)思考一下，如果我們常常是以給孩子一些錢作為獎(jiǎng)勵(lì)，或是作為親子交往缺乏的補(bǔ)償，孩子的感受會是怎樣，行為又將如何呢？　

　　轉(zhuǎn)載自《文匯報(bào)》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)