表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子需適度

表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子需適度

表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的適度運(yùn)用能夠激發(fā)孩子積極向上的情緒和愿望，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)有利于良好個(gè)性和優(yōu)秀品質(zhì)的形成，也有助于孩子能力的發(fā)展、知識(shí)的積累和審美情趣的培養(yǎng)。但是，不少父母運(yùn)用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候存在一些誤區(qū)?！?BR>　
　　一、不分情況濫用獎(jiǎng)勵(lì)　
　
　　誤區(qū)　
　
　　早晨時(shí)間緊，寶寶還不肯起床，只好用承諾的辦法：“乖寶寶，快起床，起床媽媽給你冰淇淋吃……”“快走快走，爸爸上班要遲到了，晚上回來(lái)帶玩具給你……”　
　
　　提醒　
　
　　對(duì)孩子應(yīng)該做的事大加獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子把責(zé)任和習(xí)慣當(dāng)成了不起的成績(jī)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極其不利的。父母濫用獎(jiǎng)勵(lì)的后果將是面對(duì)孩子的要挾，縱容孩子的錯(cuò)誤，失去了獎(jiǎng)勵(lì)的根本意義。　
　
　　二、“贊”不絕口　
　
　　誤區(qū)　
　
    孩子兩歲學(xué)會(huì)的兒歌三歲的時(shí)候背誦，你還是贊不絕口，孩子早已經(jīng)會(huì)自己大小便，你還對(duì)此表現(xiàn)出夸張的贊揚(yáng)。　
　
　　提醒　
　
　　即便是孩子熟練于心的記憶和動(dòng)作，也要夸獎(jiǎng)一番，這樣一來(lái)，孩子就很容易以自我為中心，聽(tīng)不得逆耳之言，更容不得別人比自己好，因而無(wú)法建立良好的人際關(guān)系，進(jìn)而影響其個(gè)性的健康發(fā)展?！?BR>　
　　三、重視物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)　忽略精神獎(jiǎng)勵(lì)　
　
　　誤區(qū)　
　
　　只強(qiáng)調(diào)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，今天孩子畫(huà)了一張畫(huà)，獎(jiǎng)勵(lì)一只玩具狗；明天孩子背了幾個(gè)英語(yǔ)單詞，獎(jiǎng)勵(lì)一套漂亮衣服；后天孩子在幼兒園得了一朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)一包薯片……孩子的玩具多多，衣服多多，零食多多?！?BR>　
　　提醒在無(wú)形中養(yǎng)成嬌奢習(xí)氣，不愛(ài)惜物品，不懂得珍惜他人勞動(dòng)，甚至養(yǎng)成"高消費(fèi)”的習(xí)慣和物質(zhì)攀比心理，這些都將成為培養(yǎng)孩子樸素、關(guān)心他人等優(yōu)秀品質(zhì)的巨大障礙。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更離不開(kāi)精神獎(jiǎng)勵(lì)，兩者相輔相成，才能保證身心和諧發(fā)展?！?BR>　
　　四、吝于表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)　
　
　　誤區(qū)　
　
　　有對(duì)孩子的好表現(xiàn)視而不見(jiàn)，不及時(shí)地肯定孩子的進(jìn)步；總是當(dāng)著孩子的面，向同事和朋友訴說(shuō)孩子的缺點(diǎn)和不是，或者拿自己孩子的缺點(diǎn)和人家孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較。　
　
　　提醒　
　
　　這樣做對(duì)孩子的自尊和自信都是極大的打擊和傷害，孩子很可能因此處處畏縮，沒(méi)有明確的努力方向，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的逆反心理。為了孩子的健康成長(zhǎng)，足夠的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)可是很有必要哦。　
　
　　表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)用誤區(qū)絕非三言兩語(yǔ)可以概括。做父母的還需深入地了解孩子和根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，獎(jiǎng)勵(lì)有度、獎(jiǎng)勵(lì)有方，讓孩子在你的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)下不驕不躁地進(jìn)步、成長(zhǎng)?！?BR>　
　
　
采編自《年輕媽媽之友》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)