教師成長(zhǎng)檔案

教師成長(zhǎng)檔案

  

優(yōu)勢(shì)分析：

我是一個(gè)有著8年教齡的幼兒園教師。8年中，我多次向區(qū)、學(xué)區(qū)開放教育教學(xué)、游戲活動(dòng)，受到專家一致好評(píng)；8年中，我不斷探索，勇于創(chuàng)新，在二期課改、《綱要》精神的引領(lǐng)下，和孩子嘗試內(nèi)容豐富多彩的主題活動(dòng)、探索活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家教活動(dòng)；8年中，我亦是一百多個(gè)孩子的老師，雖不說“桃李滿天下”，但在馬路上，也能意外地聽到來自孩子、家長(zhǎng)的熱情尊敬的問好聲；8年中，我從一名普通的教師成長(zhǎng)為幼兒園團(tuán)支部書記、預(yù)備黨員，既豐富理論知識(shí)，又鍛煉組織能力；8年中，我也獲得了很多榮譽(yù)――新苗杯優(yōu)勝獎(jiǎng)、新長(zhǎng)征突擊手、浦東新區(qū)“十佳教師”提名獎(jiǎng)、浦東新區(qū)園丁獎(jiǎng)，也曾代表幼兒園參加若干演講比賽并獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)，指導(dǎo)孩子繪畫、故事也多次獲得全國、區(qū)各類獎(jiǎng)項(xiàng)……由此可見，我是一個(gè)較受孩子喜愛，家長(zhǎng)放心的老師！

8年――不算長(zhǎng)也不算短，對(duì)一個(gè)老師來講，既已積累了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成固有的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也能客觀、辨證地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，有意識(shí)、有方向地提高自身教學(xué)水平。

我最大的優(yōu)勢(shì)――我就是一個(gè)孩子！我會(huì)蹲下來，和孩子一樣高，傾聽每一位孩子的心聲……

我不在乎現(xiàn)今社會(huì)流行什么課程，我只在于孩子是否對(duì)所學(xué)東西感興趣，通過學(xué)習(xí)是否產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲；我不在乎幼兒園辦公室、櫥窗懸掛多少名言警句，而在于孩子對(duì)自己以及身邊的人和事有多少深刻而真實(shí)的感受；我不在于向孩子交待多少任務(wù)，只在于如何使孩子展開想象的翅膀，擴(kuò)展廣闊的心靈；我不在乎孩子學(xué)會(huì)了多少兒歌、故事，我在于孩子是否對(duì)自己的發(fā)展有足夠的自信心，讓研究、學(xué)習(xí)成為習(xí)慣和人生的需要；我不在乎孩子有多少特長(zhǎng)與愛好，而在于他是否有豐富的內(nèi)心情感和對(duì)真善美的熱切渴望……

我的最大優(yōu)勢(shì)概括起來有十個(gè)字：興趣――體驗(yàn)――想象――研究――快樂！

中班時(shí)，我們開展了一個(gè)很有趣的主題活動(dòng)――“閉上眼睛，打開鼻子”。其目的就是研究“鼻子”。主題的產(chǎn)生有一個(gè)有趣的故事：唱歌時(shí)，大家忽然聞到了一股很難聞的氣味，原來有人放屁，孩子們紛紛捏住鼻子“臭死啦，臭死啦……”由此，竟引出一個(gè)很有趣的問題“怎么才能不讓鼻子聞到自己不喜歡的氣味？”我也覺得很好玩，一下子趣味盎然！于是，一個(gè)大家感興趣的主題由此產(chǎn)生――我善于把握孩子的興趣點(diǎn)！

為了驗(yàn)證鼻子的能耐，我們決定親自實(shí)踐――上街頭尋找各種氣味。我們從