《牛牛上學》教學設計

《牛牛上學》教學設計

《牛牛上學》教學設計之一
佚名

　　
　　教學目標：
　　　1、能看圖連貫的說一段牛牛上學的話，能說明白怎樣幫助牛牛做到按時上學。
　　　2、知道牛牛上學遲到的原因，初步養(yǎng)成按時上學的習慣。
　　教學重點：能看圖連貫的說一段牛牛上學的話
　　教學難點：能說明白怎樣幫助牛牛做到按時上學。
　　教學課時：1課時
　　教學過程：

　　1、揭示課題
　　 　牛牛上學發(fā)生了什么事？讓學生看懂圖畫和下面3個題目的內容和要求。
　　2、指導學生看圖，初步說說圖意。
　　 　先讓學生看4幅圖，自言自語說圖意。教師巡回了解學生自學情況。對學有困難的學生，教師多加指點，并鼓勵他在全班交流時勇敢發(fā)言。
　　 　看圖說話交流：
　　 圖1、晚上什么時候牛牛在干什么？
　　 　生：晚上10點鐘了，牛牛還在（房間里）看電視。
　　 圖2、早上幾點鐘牛牛在干什么？
　　 　生：早上8點鐘，太陽爬進窗口了，牛牛還在睡大覺（還沒有起床）。
　　 圖3、牛牛上哪兒去？
　　 　生：牛牛上學去。
　　　　　 牛牛怎樣上學去？
　　 　生：牛牛背著書包，一邊吃燒餅，一邊急急忙忙上學去。
　　 圖4、牛牛到學校，老師怎么說？
　　　 生：牛牛趕到學校，已經上課了。老師說：“牛牛，你怎么遲到了？”牛牛不好意思地低下了頭。
　　　　　 以上學生的回答，說的好的地方，教師要予以肯定。如“太陽爬進窗口”“一邊吃燒餅，一邊急急忙忙去上學”等。
　　　3、4幅圖的圖意連起來說一段話。
　　?。?）要學生想想連起來說要注意什么。要注意圖與圖之間的聯系。如第1幅圖與第2幅圖之間要加“第二天”等。
　　?。?）學生自言自語說一遍，可以有所想象，有所創(chuàng)造。教師走到學生中間去聽聽。
　　?。?）請部分學生說給大家聽聽。
　　4、師生共同討論。
　　　 我們要對牛牛說些什么？
　　　?。?）晚上看電視時間不能太晚。晚上睡覺遲，影響身體健康，影響第二天的學習。
　　　?。?）要養(yǎng)成按時睡覺、按時上學的習慣。

　　附板書：
　　　　　　　　　　　　　　　5、牛牛上學
　　　　　　　　　　　　　晚上　　看電視　　晚睡
　　　　　　　　　　　　　早上　　　　　　　晚起
　　　　　　　　　　　　　上學　　　　　　　遲到
《牛牛上學》教學設計