案例分析:美術(shù)《有趣的石頭》

案例分析:美術(shù)《有趣的石頭》

案例分析:美術(shù)《有趣的石頭》

  

案例分析

關(guān)于美術(shù)活動(dòng)《有趣的石頭》

背景:

記錄:

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,并提問:

(1)教師:小朋友們,你們知道這些是用什么做的嗎?

(2)教師:這些小石頭是怎樣變成太陽、小鳥、小魚、小刺猬、小烏龜?shù)哪兀?/P>

(幼兒表現(xiàn):幼兒很仔細(xì)得觀察掛圖,對于用小石頭變成的各種東西都充滿了好奇,在他們眼中,覺得非常有趣。)

2、合作討論,創(chuàng)作內(nèi)容。

(1)分組討論

幼兒挑選喜歡的小石頭,并觀察其形狀,小朋友之間討論可以變成什么,商量將添加什么好看的合適的背景。

(幼兒表現(xiàn):在分組過程中,我們是讓孩子自由結(jié)合成4個(gè)小組,雖然有些混亂,但體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)性和自我需要以及情感支持?;顒?dòng)中要尊重孩子的選擇,幼兒分組后能迅速討論著本組的方案,有的要設(shè)計(jì)海底世界,有的要設(shè)計(jì)神奇的太空世界,有的要設(shè)計(jì)豐收的秋天……連幾個(gè)平時(shí)對于集體活動(dòng)不太積極的孩子也感興趣了,積極地投入到本組設(shè)計(jì)中。

(2)每組推選一名幼兒講述創(chuàng)作內(nèi)容。