生活中你有過鼻子一酸的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫

生活中你有過鼻子一酸的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫

1、生活中你有過鼻子一酸的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫

生活中你有過鼻子一酸的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫

例文：

星期天早晨，天氣很冷。媽媽準(zhǔn)備把我弄臟的上衣洗干凈。

首先，她把盆放在水池邊，輕輕擰開水管。水就如頑皮的小孩一樣，歡快地流入水盆。不一會兒，水盆就滿了，媽媽于是伸手把水龍頭擰緊。

她先放進(jìn)衣服，再倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后開始在搓衣板上使勁地搓洗起來。接著，她將洗好的衣服放進(jìn)另一個水盆里投洗干凈，最后掛在院子里的衣架上。

上衣在陽光、微風(fēng)中輕輕擺動，好像媽媽的笑容?？墒?，我一看媽媽的手，手已經(jīng)凍得通紅了。為了把我的衣服洗干凈，媽媽

我愛你，媽媽。

2、你有過像明天要遠(yuǎn)足這樣的心情嗎？

你有過像明天要遠(yuǎn)足這樣的心情嗎？

答：我就要成為一年級的小學(xué)生了，非常開心，躺在床上，滿腦子都是我去新學(xué)校學(xué)習(xí)的場景。

3、明天要遠(yuǎn)足你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說 。

你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說 。

點(diǎn)撥：小朋友要遠(yuǎn)足的心情是激動、著急、充滿期待的。想一想，自己再什么時候是激動地睡不著覺的。

答：六一兒童節(jié)到了，我被選為優(yōu)秀少先隊(duì)員，想到第二天能上臺領(lǐng)獎，我激動萬分，翻來覆去睡不著。后來好不容易睡著了，我夢見自己站在主席臺上，校長親自為我頒獎。

4、大家有沒有和“我”一樣一個接一個的經(jīng)歷呢？

大家有沒有和我一樣一個接一個的經(jīng)歷呢？一起來說一說

分析：六七歲的我們對于新鮮的事物都是比較好奇的，而且看到新鮮的東西總是要自己去嘗試一下，像踩影子、跳房子、講故事等都是我們可以和小朋友分享的。這也是一件能夠讓我們和同學(xué)關(guān)系進(jìn)一步的橋梁。

5、你有過這樣的心情嗎?和同學(xué)說一說。

你有過這樣的心情嗎?和同學(xué)說一說。

點(diǎn)撥：小朋友要遠(yuǎn)足的心情是激動、著急、充滿期待的。想一想，自己再什么時候是激動地睡不著覺的。

答：六一兒童節(jié)到了，我被選為優(yōu)秀少先隊(duì)員，想到第二天能上臺領(lǐng)獎，我激動萬分，翻來覆去睡不著。后來好不容易睡著了，我夢見自己站在主席臺上，校長親自為我頒獎。

6、你有過和“我”一樣相似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)說一說

我也有過這樣的經(jīng)歷，在家看動畫片的時候，特別是少兒頻道的時候，總是看不夠，而且每天都有不同的動畫片可以看，不能夠?qū)⒆约合矚g的那個給看完，但是又有了另外的一部動畫片可以看，我也是很開心的。

7、你會寫“聽課記錄”嗎？教師應(yīng)該怎么寫聽課記錄？

一、聽課記錄的基本要點(diǎn)

聽課記錄包括兩個主要方面：

1教學(xué)實(shí)錄：

聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；

教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時采用的方法（多以記板書為主）；

各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排；

學(xué)生活動情況；

教學(xué)效果。

教學(xué)實(shí)錄通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實(shí)。

2、教學(xué)評點(diǎn)

聽課者對本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評估，以及提出的建議。包括：

教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；

課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；

教學(xué)方法的選擇；

教學(xué)手段的運(yùn)用；

教學(xué)基本功；

教學(xué)思想；

其他。

寫教學(xué)評點(diǎn)可以采取兩種形式：一種是間評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。待課后與執(zhí)教者互相交流，取長補(bǔ)短。

這里值得提出來的是，在做聽課記錄時許多人偏于記課堂實(shí)錄，而不做評點(diǎn)。甚至相當(dāng)一部分人，記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么，成了講授者的板書，此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不大的。好的聽課記錄應(yīng)是實(shí)錄與評點(diǎn)兼顧，特別是做好課堂評點(diǎn)往往比實(shí)錄更重要。

二、進(jìn)入聽課現(xiàn)場，記錄聽課重點(diǎn)

三、課堂聽課評價

一、記時間分配。在聽課過程中，對各部分的教學(xué)步驟分別占用多長時間要做好記錄。因?yàn)橥ㄟ^時間記錄可以判定該堂課的時間分配是否合理，是否能突出教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。

二、記語言評價。講解語言是否規(guī)范、條理、生動、形象，有無明顯的口誤；課堂即時評價是否及時到位，能否調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性，并結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。

三、記師生活動。教師如何參與教學(xué)活動，有效解決課堂偶發(fā)事件，及時解決學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，這樣能體現(xiàn)教師駕馭課堂的能力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)和活動，始終處在積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

四、記組織教學(xué)環(huán)節(jié)。要記好整堂課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。教師如何組織各部分教學(xué)、導(dǎo)入新課、復(fù)習(xí)鞏固等，完成新授課如何分組練習(xí)，分幾個層次讓學(xué)生逐步掌握技能等。能否以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，圍繞學(xué)生的自主、合作、探究、接受等學(xué)習(xí)方式來選擇、確定教學(xué)方式以及教法手段。

五、記教學(xué)組織方式。認(rèn)真記錄講課人如何組織教學(xué)、分組輪換的形式，學(xué)生練習(xí)次數(shù)，怎樣導(dǎo)入新課、教學(xué)內(nèi)容各部分之間如何承接過渡等。教學(xué)方式的選擇，必須主題明確，符合教材和學(xué)生實(shí)際，確保一節(jié)課教學(xué)過程的完整性和流暢性。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計必須圍繞整體教學(xué)目標(biāo)，簡單實(shí)用。

六、記場地布置。

如果認(rèn)為場地布置科學(xué)合理、安全，器材做到一物多用，有效利用現(xiàn)有教學(xué)資源，發(fā)揮現(xiàn)有體育場地器材的多種功能與作用，可以把主要安排形式記下來。

另外還要把自己當(dāng)時尚不能理解、判定的問題先記下來，虛心向他人請教。做到這幾個方面，博采眾長，做好聽課記錄，就會提高自己的教學(xué)水平，提高課堂效率。

怎樣寫聽課記錄

聽課的主要目的是為了吸取他人精華，縮小與他人的差距，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，從而提高教書育人的質(zhì)量。那么，如何才能寫好聽課筆記呢？我認(rèn)為：

一是聽課之前的準(zhǔn)備工作。聽課之前一定要熟悉對方所講的內(nèi)容，先設(shè)計自己的教法，聽課時帶著藍(lán)圖進(jìn)教室，才能在他教與我教之間構(gòu)建對比的態(tài)勢，有利于在觀摩中找出異同。如果是所聽與專題有關(guān)的公開課，聽課之前有必要了解一下與專題有關(guān)的理論，便于在聽專題性的研討課、觀摩課時，透過熱鬧看門道。如李吉林開創(chuàng)了情境教學(xué)，方法獨(dú)特，自成體系，合影偶爾聽一課，就很難領(lǐng)會真諦，倘若先讀他的專著，便于工作可由點(diǎn)及面，通過課堂上的具體情景取到真經(jīng)。

二是記框架結(jié)構(gòu)。任何一位教師，為了把一節(jié)課上好，順利完成教學(xué)任務(wù)，做到條理清晰，都會安排好課的結(jié)構(gòu)。課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分的順序和時間的分配。課型的不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。例如：在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時，是采用何種方式最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的動機(jī)；是如何把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的思維的興奮點(diǎn)結(jié)合起來，與學(xué)生已知的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，與學(xué)生的興趣愛好、學(xué)生的生活、課外學(xué)習(xí)結(jié)合起來，提出的問題具有思維價值；是如何在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價值觀，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的；是如何創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課程的等，把教學(xué)過程的導(dǎo)語、提問、過渡、結(jié)語記載下來，以便自己從中體會，有所領(lǐng)悟與收獲。

三是記板書設(shè)計。板書設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，它是根據(jù)教學(xué)要求，用精要而醒目的文字和圖形，提綱挈領(lǐng)的把教學(xué)內(nèi)容概括化、系統(tǒng)化、圖表化的一種形式，板書是反映教學(xué)水平的鏡子，是課堂教學(xué)的眼睛，它凝聚授課人的心血，板書設(shè)計具有訓(xùn)練學(xué)生的隨意注意的主動性，它具有開啟學(xué)生的思路，理清課文結(jié)構(gòu)，掌握作者的寫作方法，體會作者的思想感情，加深直觀印象，增強(qiáng)記憶的效果，達(dá)到融會貫通的目的，從而學(xué)會學(xué)習(xí)，自覺的去掌握知識。在記板書時，必需要注意板書的先后順序，便于自己思考，體會使用這種方法的妙處。

做聽課記錄要注意以下幾點(diǎn)：

（1）聽記要分清主次。聽課應(yīng)該以聽為主，要把注意力集中在聽和思考上。

（2）記錄要有重點(diǎn)。要詳略得當(dāng)，對內(nèi)容要選擇，文字要精煉。一般要記

教學(xué)過程、板書設(shè)計、教師的重點(diǎn)提問、學(xué)生的典型發(fā)言、師生的互動情況、有效的教學(xué)方法和手段、教學(xué)中的失誤等。

根據(jù)聽課的類型，有些記錄應(yīng)該全面一些，有些記錄則要突出某一個方面。一般來說，記錄要簡明扼要。講課中符合教學(xué)規(guī)律、有創(chuàng)新、有特色的好的做法或存在的問題和不足等可以詳細(xì)地記錄，對一些問題的思考或見解也可詳細(xì)記錄，以免遺忘。

四是要思考。思考什么、怎樣思考：①教師為什么要這樣處理教材，換個角度行不行、好不好；②對教師的成功、不足或錯誤，要思考原因，并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響；③如果是自己來上這節(jié)課，應(yīng)怎樣上，進(jìn)行換位思考；④如果我是學(xué)生，我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容；⑤課程建設(shè)的新理念、方法、要求如何體現(xiàn)在日常教學(xué)中，并內(nèi)化為教師自覺的教學(xué)行為；⑥這節(jié)課是否是反映教師實(shí)際水平，如果沒有聽課者，教師是否也會這樣上等。

總之，應(yīng)該根據(jù)聽課的目的和要求，有所側(cè)重地將聽、看、記、思的內(nèi)容有機(jī)靈活地結(jié)合起來。如教師講和學(xué)生發(fā)言時，以聽為主，兼顧觀察；教師板書和學(xué)生演練時，以看為主，兼顧其他；學(xué)生練習(xí)時，以思考為主等。

可以從授課內(nèi)容是不是符合課堂要求，學(xué)生目標(biāo)是否達(dá)成，師生互動是否積極有效、框架結(jié)構(gòu)是否合理，課堂檢測效果如何等方面進(jìn)行評價！另外說明一點(diǎn)再好的一堂課也有不足之處，再差的一堂課也有可以從授課內(nèi)容是不是符合課堂要求，學(xué)生目標(biāo)是否達(dá)成，師生互動是否積極有效、框架結(jié)構(gòu)是否合理，課堂檢測效果如何等方面進(jìn)行評價！另外說明一點(diǎn)再好的一堂課也有不足之處，再差的一堂課也有可取之處可取之處

8、媽媽睡了你看過媽媽睡覺的樣子嗎 ? 說一說。

你看過媽媽睡覺的樣子嗎 ? 說一說。

答：看過。媽媽下班回來隨意地躺在沙發(fā)上，外套也沒有脫掉，胳膊搭在額頭上，臉色有些憔悴。媽媽一定是上班太累了。

9、小馬過河 你同意下面的說法嗎?說說你的理由

⊙你同意下面的說法嗎?說說你的理由。

◇河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒(sā)謊( huǎng)了。

◇小馬向很多人請教，是對的。

◇別人的經(jīng)驗(yàn)(yn)不ー定可靠，得自己去嘗試

◇什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。

點(diǎn)撥:讀一讀給出的四個觀點(diǎn)，弄明白意思，再想想說法對不對。

第一個說法中，說老牛和松鼠撒謊是錯誤的因?yàn)槔吓：退墒蟮纳砀呤遣灰粯拥?，老牛高大，在河里就感到水淺;松鼠矮小，在河里就感到水深。所以他們都沒有撒謊，只是說出了自己的感受而已。

第二個說法是正確的。當(dāng)我們遇到因難的時候，要多向他人請教，這樣可少走彎路。

第三個說法是正確的。別人的經(jīng)驗(yàn)是別人得出的看法，不一定適合自己，所以還要靠我們自己去嘗試。

第四個說法是錯誤的。并不是別人的話都不可信，也不是所有的事情都可以自己去嘗試。有的事情是有危險的，我們就不要去嘗試。

10、小蟲子的生活有意思嗎?和同學(xué)交流你感興趣的部分。

⊙小蟲子的生活有意思嗎?和同學(xué)交流你感興趣的部分。

點(diǎn)撥:課文第3～7自然段是寫小蟲子的生活有意思的，可以從中選出一兩個片段說說自己對它感興趣的原因。如有同學(xué)可能對跳到狗身上去旅行感興趣，就可以說說在狗身上的感受，把看到的和聽到的說出來。

11、你看過媽媽睡覺的樣子嗎?說一說。

看過，媽媽午睡的樣子很美，呼吸均勻。

12、10元、20元、50元的人民幣各有一些，讓你正好拿出100元，可以怎么拿？你能寫出兩種不同的答案嗎？

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元買衣服練一練習(xí)題及答案

10元、20元、50元的人民幣各有一些，讓你正好拿出100元，可以怎么拿？你能寫出兩種不同的答案嗎？

答：可以拿2張50元或者5張20元或者一張50元和2張20元和1張10元。

13、下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的?分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表現(xiàn)出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫狐貍的；半信半疑東張西望是寫老虎的。(表演故事略)

14、生活中你見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎?說說他的小故事

生活中你見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎?說說他的小故事

寒號鳥的故事告訴了我們，只有勤勞才能夠獲得我們想要的，如果一直都懶惰下去的話，會像寒號鳥一樣的結(jié)果，現(xiàn)在生活中我們也經(jīng)常會看到一些很懶惰的人總是把家里搞得亂七八糟也不收拾，后面家里面都變得很臟很亂，難以生存。

15、你想當(dāng)一只小蟲子嗎？為什么？

你想當(dāng)一只小蟲子嗎？為什么？

例：我想當(dāng)一只小蟲子。雖然當(dāng)一只小蟲子會遇到很多危險，但是小蟲子的生活豐富多彩，可以四處旅行，可以認(rèn)識許多有意思的小伙伴，很快樂！

16、你喜歡葡萄溝嗎？說一說理由

你喜歡葡萄溝嗎？說一說理由

答：我喜歡葡萄溝，因?yàn)槟抢锸a(chǎn)水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人們熱情好客。

17、日月潭美在哪里？試著從文中找出相關(guān)的句子

日月潭美在哪里？試著從文中找出相關(guān)的句子

例：日月潭的環(huán)境美：那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭的形狀美：小島把湖水分成兩半，北面的像圓圓的太陽，叫日潭，南邊的像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭的清晨景色美，中午在晴天和陰天，又各有各的美麗所在。

18、你家人睡覺的樣子看過嗎？說一說

你家人睡覺的樣子看過嗎？說一說

例1：

爸爸睡覺的樣子他歪七扭八地躺在座椅上，眉毛緊鎖著，一臉不高興的神情，頭往后仰，嘴巴張著，還小聲地打著呼嚕，樣子實(shí)在不好看。

例2：

中午吃完午飯，媽媽說：孩子，咱們睡會兒歇歇。我挨著媽媽躺在床上，還沒等我睡著，媽媽先睡著了。

聽著媽媽細(xì)細(xì)的呼吸聲，端祥起媽媽睡覺的模樣，媽媽是橢圓的臉龐，微閉的眼上眉毛細(xì)長，額頭寬寬的略有突起，閉著眼眼珠在眼皮里走來走去，筆直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微紅的臉龐很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翹著，一會兒笑笑，一會兒放平，媽媽睡的好香。

看著甜睡媽媽的面龐，突然間感到媽媽一定累了，工作和照顧我一定很辛苦，媽媽辛苦了，我一定要好好學(xué)習(xí)，自己的事情自己做。

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19、這樣的葡萄溝你喜歡嗎？說說你的理由

這樣的葡萄溝你喜歡嗎？說說你的理由

答：我喜歡葡萄溝，因?yàn)槟抢锸a(chǎn)水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人們熱情好客。

20、向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動，有留意你身邊的事物嗎？說一說

向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動，有留意你身邊的事物嗎？說一說

例1：我家的陽臺上長著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的，像小羽毛一樣輕，摸上去有一點(diǎn)粗糙。細(xì)小的莖非常嬌嫩，一滴水打在上面都可以使它彎下腰來。風(fēng)一吹，含羞草在風(fēng)中擺動，真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅，多么像一個個小絨球??！

有一次，我無意間碰了一下含羞草，它的葉子就立刻收縮了起來，葉柄也垂了下來。多像一個害羞的小姑娘啊！我好奇的蹲下來，過了一會兒，含羞草的葉子又張了開來，葉柄又變了回去。這時，我的腦海里浮現(xiàn)了一個問題：為什么含羞草被碰到后就會把葉子收起來，像姑娘那樣知道害羞呢？

例2：我家門前有一叢牽?；?。大清早，牽?；ň痛灯鹆俗仙男±?，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起來。第二天，又一批新的牽牛花綻開了笑臉，而昨天開過的花就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開一天，生命真是太短暫了。

21、你能說出下面成語的特點(diǎn)嗎？試著說幾個類似的成語

你能說出下面成語的特點(diǎn)嗎？試著說幾個類似的成語

百發(fā)百中 四面八方 七上八下

百戰(zhàn)百勝 四通八達(dá) 七嘴八舌

百依百順 四平八穩(wěn) 七手八腳

我發(fā)現(xiàn)三組成語都含有數(shù)字，而且每組成語的構(gòu)成形式都一樣。

百_百_: 百試百靈 百依百從

四_八_: 四通八達(dá) 四仰八叉

七_(dá)八_: 七零八落 七拼八湊

22、《大自然的聲音》你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著些幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”。

你聽到過哪些美妙的聲音？試著些幾句話和同學(xué)交流，如，鳥兒是大自然的歌手廚房是一個音樂廳。

點(diǎn)撥：先確定一個話題，然后圍繞這個中心句展開想象寫一段話，注意句子要有條理。

例：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸邊的石頭便是他們的歌臺。聽，他們開始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一個在唱，另一個也跟著唱，第三個，第四個直到由獨(dú)唱變成了大合唱。他們也喜歡在晚上，躺在荷葉上也星星們唱歌，這個一句，那個一句，簡單的對唱里，藏著他們快樂的心。

23、紅彤彤，金燦燦生活中有類似的詞語嗎？說一說

紅彤彤，金燦燦生活中有類似的詞語嗎？說一說

白花花、白晃晃、白皚皚、白茫茫、白胖胖、黑洞洞、黑漆漆、黑乎乎、黑壓壓、黑黝黝、紅通通 紅撲撲、紅彤彤、紅艷艷等

24、你可知道，那座山上的石頭有好多么奇妙嗎？用這句話開頭寫一段話

你可知道，那座山上的石頭有好多么奇妙嗎？用這句話開頭寫一段話

你可知道，那座山上的石頭有好多么奇妙嗎？上面有各種各樣奇形怪狀的石頭，上面還有很多古化石。

25、你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來。

你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來。

鄉(xiāng)村，是一幅美麗而自然的風(fēng)景畫，是一首抒情的歌謠。它沒有城市的繁華，沒有仙境般的景色，可它有著與眾不同的風(fēng)景。

到了晚上，一輪明月悄然升起，遠(yuǎn)處的村莊不時傳來幾聲狗吠。昆蟲也開始活動了：啁、啁不知名的小精靈在草叢中奏起了美妙的音樂；螢火蟲也提著小燈籠在空中飛舞，猶如一顆顆亮晶晶的小流星。鄉(xiāng)村的夜晚一下子變得神秘起來，豐富起來。

新年過去幾天后，田野一片雪白。幾個小伙伴在雪地上堆起了雪人，黑紐扣做眼睛，胡蘿卜當(dāng)鼻子，最后還不忘給雪人帶上一頂大草帽。雪人堆好后，我們打起了雪仗，抓起一把雪團(tuán)揉成球向?qū)Ψ饺尤ィ瑢Ψ揭查_始反擊雪地成了孩子們雪球大仗的戰(zhàn)場，歡笑聲傳出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

?。∴l(xiāng)村，你那迷人的風(fēng)景怎能不令我一心向往？

26、3.先估一估下圖中各角的度數(shù)，然后量一量，你估得準(zhǔn)嗎?

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《角的度量（二）》練一練習(xí)題及答案

3.先估一估下圖中各角的度數(shù)，然后量一量，你估得準(zhǔn)嗎?

測量：90-150-45

27、普羅米修斯一文中說了幾個神仙？試著找出來

普羅米修斯一文中說了幾個神仙？試著找出來

火神：赫淮斯托斯 眾神領(lǐng)袖：宙斯 大力士：赫拉克勒斯 天神：普羅米修斯

28、表演時到底怎么演完的,我一點(diǎn)兒也記不起來你有類似經(jīng)歷嗎？

表演時到底怎么演完的,我一點(diǎn)兒也記不起來你有類似經(jīng)歷嗎？

原因：當(dāng)時太緊張了。

類似經(jīng)歷示例：

終于輪到我們上臺了，我既高興又著急，高興的是終于能上臺了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)次，但在等待的時候，我的心還是怦怦直跳。音樂響起，我面帶微笑，隨著音樂翩翩起舞，心也逐漸平靜。節(jié)目很快結(jié)束了。臺下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀！

29、閱讀全文，描寫刷子李和曹小三的語句有哪些？寫一寫

閱讀全文，描寫刷子李和曹小三的語句有哪些？寫一寫

作者寫刷子李的奇妙絕活時,首先極力寫他手藝之高,他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放,單坐著,就如同升天一般美。最讓人叫絕的是,他刷漿時必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個白點(diǎn)。這是在與自己挑戰(zhàn)?還是以特立獨(dú)行顯示自己的超凡出眾?但不管怎么寫,這樣寫卻吊起了讀者的胃口。

然后作者從一個小徒弟的視角印證了刷子李的真功夫:起初,徒弟是半信半疑,但大半天下來,居然連一個芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

正當(dāng)徒弟對師傅佩服得五體投地時,卻突然看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點(diǎn):師傅那如山般的形象轟然倒去。不料刷子李最后揭開謎底:那白點(diǎn)原來是一個小洞!剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來,看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣!一波三折的敘事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,緊緊抓住了讀者,起到了引人入勝的藝術(shù)效果。

30、生活中有類似的事情嗎？來看看

生活中有類似的事情嗎？來看看

像我們以前看到過的一個有關(guān)于腦白金的廣告，其實(shí)這就是一個很矛盾的存在。廣告詞是今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金既然我們過節(jié)都不收禮了，那為什么還要收腦白金呢？這不是前后矛盾的嗎？

31、生活中你有過鼻子一酸的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫

生活中你有過鼻子一酸的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫

例文：

星期天早晨，天氣很冷。媽媽準(zhǔn)備把我弄臟的上衣洗干凈。

首先，她把盆放在水池邊，輕輕擰開水管。水就如頑皮的小孩一樣，歡快地流入水盆。不一會兒，水盆就滿了，媽媽于是伸手把水龍頭擰緊。

她先放進(jìn)衣服，再倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后開始在搓衣板上使勁地搓洗起來。接著，她將洗好的衣服放進(jìn)另一個水盆里投洗干凈，最后掛在院子里的衣架上。

上衣在陽光、微風(fēng)中輕輕擺動，好像媽媽的笑容?？墒?，我一看媽媽的手，手已經(jīng)凍得通紅了。為了把我的衣服洗干凈，媽媽

我愛你，媽媽。

32、7.你能用圓的知識解釋嗎？試著說一說。

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元圓《圓的認(rèn)識（一）》練習(xí)題及答案

7.你能用圓的知識解釋嗎？試著說一說。

井蓋和井口設(shè)計成圓形的，是因?yàn)閳A形物體在各方向上的尺寸（直徑）都相等，這樣可以保證井蓋在任何方向上的尺寸都大于井口，如果是其他形狀比如是方的，井蓋變換一下方向和角度就有可能從井口掉下去（如圖，紅方框表示井蓋，黑方框表示井口，當(dāng)井蓋豎起來并偏轉(zhuǎn)45度時就會掉下去）。

水的波紋是圓的，則是波的擴(kuò)散原理。水流體結(jié)構(gòu)的內(nèi)部應(yīng)力為波式傳播，水面部位產(chǎn)能，形成水波，向外擴(kuò)散?？v波在沒有干擾的情況下向各方向勻速傳播。(縱波:傳播方向和振動方向一致的波,水波也數(shù)其列。)無干擾即是標(biāo)準(zhǔn)圓。

擴(kuò)展資料

圓形和方形井蓋的優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)榉叫蔚膶蔷€明顯長于其每條邊長，這樣的井蓋被軋起時很容易沿井口的對角線方向掉進(jìn)井中造成安全隱患。如果井口做成圓形的球墨鑄鐵井蓋就不會掉進(jìn)井中。但是在鄉(xiāng)下和電纜井使用一般采用方形，這樣可以更好地預(yù)防雨水等液體的進(jìn)入。

在水波的形成過程中，當(dāng)水面上某一質(zhì)點(diǎn)由于外力作用而下降，形成水窩時，水面下的水就擠到旁邊去了，隨后周圍水的質(zhì)點(diǎn)在重力作用下，開始向下降處流動，填充水窩的凹部，繼而使其凸起，并在它的周圍形成新的凹部。

33、試一試：你能計算下面圖形的周長嗎？

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元圓《圓的周長》練習(xí)題及答案

你能計算下面圖形的周長嗎?

大圓周長的一半:323.142=9.42(cm)

小圓周長:3.14x3=9.42(cm)

9.42+9.42=18.84(cm)

34、你有過“這樣的話我不知說了多久，也不知什么時候才不說”這樣的經(jīng)歷嗎？

你有過這樣的話我不知說了多久，也不知什么時候才不說這樣的經(jīng)歷嗎？

小的時候我們都知道孫悟空是從石頭縫里面蹦出來，于是我也很好奇我是哪里來的，媽媽就會說你跟孫悟空一樣都是從石頭縫里蹦出來的，但是慢慢的隨著年齡的增長和知識的增加，我也慢慢的知道了，其實(shí)我是從媽媽肚子里面生出來的。

35、你的生活中有與人惜別的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流

你的生活中有與人惜別的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流

外面的雨還在淅淅瀝瀝的下。那天是我幼兒園畢業(yè)的時候，那天舉行了成長之門、舞蹈表演、教師致辭等活動。最終一個環(huán)節(jié)，教師給我們每一個人都發(fā)了一本精美的畢業(yè)證書，李教師發(fā)證書的時候?qū)γ恳粋€同學(xué)哽咽著說；孩子們，到了學(xué)校，要好好學(xué)習(xí)，不能像在幼兒園那樣調(diào)皮了。同學(xué)們依依不舍的跟教師們說著再見。我的淚水情不自禁地流了下來，我對平日里最和藹可親的李教師說；教師，我必須不會讓你失望的！教師輕輕地趴在我耳旁對我說：好！教師的兩行熱淚流到了我的臉頰，也流進(jìn)了我的心里。

在最終的時間里，我們又一次給這個以往充滿歡聲笑語的學(xué)校輕輕地說了聲；再見。

36、下面詞語哪些寫老虎哪些寫狐貍？試著分類

下面詞語哪些寫老虎哪些寫狐貍？試著分類

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

寫狐貍的詞語：神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 大搖大擺

寫老虎的詞語：半信半疑 東張西望

37、排練時的情形，“我”記憶很深刻，你有過類似的經(jīng)歷嗎？

排練時的情形，我記憶很深刻，你有過類似的經(jīng)歷嗎？

A、 終于輪到我們上臺了，我既高興又著急，高興的是終于能上臺了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)次，但在等待的時候，我的心還是怦怦直跳。音樂響起，我面帶微笑，隨著音樂翩翩起舞，心也逐漸平靜。節(jié)目很快結(jié)束了。臺下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀！

B、終于輪到我們上場了，我既高興，又緊張。高興的是能上臺了，緊張的是怕忙中出錯，那可會丟了班集體的榮譽(yù)的。音樂響起，我們面帶微笑，開始朗誦《弟子規(guī)》。隨著音樂的變化，我們的誦讀聲時而高，時而低；時而快，時而慢；時而重，時而輕。有時我們還輕打快板，敲擊鈴鼓，和著節(jié)奏，把我們的《弟子規(guī)》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節(jié)目很快就結(jié)束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了，心里就像喝了蜂蜜一樣甜。