田忌賽馬創(chuàng)造性復(fù)述40字

田忌賽馬創(chuàng)造性復(fù)述40字

1、田忌賽馬創(chuàng)造性復(fù)述40字

田忌賽馬創(chuàng)造性復(fù)述40字

齊國人都喜歡賽馬，尤其是大將軍田忌對于這個項目更加的熱愛，有一天齊威王說要和他做挑戰(zhàn)，各自出三匹馬分成上中下三個等級進行比賽，結(jié)果很明顯，齊威王的馬在同等級狀態(tài)下略勝一籌，田忌最終以三局三敗收場。

田忌的好友孫臏看到他這垂頭喪氣的模樣，就給他出主意，讓田忌用下等馬對齊威王的上等馬，上等馬對齊威王的中等馬，中等馬對齊威王的下等馬。結(jié)果通過這一計策，田忌第一場大敗以后就連勝了兩場。馬還是原來的馬，但是只是調(diào)換了一下出場的順序就轉(zhuǎn)敗為勝，大家知道這是因為什么嗎？

2、一年級下識字8:人之初生字字詞解釋

本文內(nèi)容選自《三字經(jīng)》，字數(shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句。教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性，讓我們明白從小用功學(xué)習(xí)、刻苦磨煉，長大后才能成為一個有用的人。

初：出生。 性：品性，品格。

茍：如果；假使。 遷：轉(zhuǎn)變。

教：教導(dǎo)；教育。 貴：以某種情況為可貴。

專：集中在一件事上的。 宜：合適。

琢：雕刻玉器。 義：公正合宜的道理；正義。

相近：近似；差不多。 成器：比喻成為有用的人。

3、一年級下識字8:人之初生字字詞造句

本文內(nèi)容選自《三字經(jīng)》，字數(shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句。教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性，讓我們明白從小用功學(xué)習(xí)、刻苦磨煉，長大后才能成為一個有用的人。

之之前 之后 哭完之后，她就睡了。

相相信 互相 我相信你不會說謊。

近相近 遠近 他倆年齡相近。

習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí) 我們一起認真地學(xué)習(xí)。

遠遠處 遙遠 遠處的小山漸漸模糊了。

玉寶玉 玉米 你喜歡吃玉米嗎？

義意義 主義 這是一件很有意義的事。

4、《西門豹治鄴》復(fù)述課文

《西門豹治鄴》復(fù)述課文

（摸清底細）（懲治巫婆和官紳）興修水利

戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹去管理鄴縣。到鄴縣后，他發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少。西門豹找到一位老大爺打聽，才知道原因。這個地方夏天雨水少，年年干旱，而且這里的巫婆和官紳以給河神娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶親那天，西門豹來到現(xiàn)場，先是借口新娘不漂亮讓巫婆去報信，把巫婆投進了河里。過了一會兒又讓官紳頭子去催巫婆，把他也投進河里。過了很久，西門豹又讓那些官紳下河去催，官紳們嚇得面如土色，跪地求饒。這一下，百姓都明白了，巫婆和官紳利用迷信騙錢害人。后來，西門豹發(fā)動百姓開鑿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年獲得好收成。

5、默讀西門豹治鄴課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空并復(fù)述

默讀西門豹治鄴課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空并復(fù)述

（ ）（ ）興修水利

摸清底細懲治巫婆和官紳興修水利

復(fù)述提示：以以上提示為順序，用精煉、連貫的語言交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

6、用自己的話把田忌賽馬說一遍

用自己的話把田忌賽馬說一遍

用自己的話講講田忌賽馬的故事?？梢詣?chuàng)造性的復(fù)述,比如加上人物的心理動態(tài)450

齊國將軍田忌經(jīng)常與齊威王和貴族賽馬?？戳藥讏霰荣惡?，田忌的門客孫斌發(fā)現(xiàn)每個人的馬腳力都差不多，可以分為上、中、下三個等級。有一天，孫斌告訴田忌，他有辦法讓田忌在賽馬上獲勝。田忌非常信任孫斌，所以他約好和齊威王賽馬。賽馬時，孫斌讓田忌先用下等馬對齊成王的上等馬，輸?shù)袅说谝粓霰荣?；然后用上等馬對齊成王的中等馬，用中等馬對齊成王的下等馬，連續(xù)贏了兩場比賽。比賽結(jié)束時，田忌以一負兩勝贏得了齊威王。

7、田忌賽馬,用自己的話講一遍不少于70

田忌賽馬,用自己的話講一遍不少于70

反復(fù)聽《田忌賽馬》的第二課時,用自己的話講講《田忌賽馬》的故事,并把故事寫

齊國將軍田忌時常與齊威王和貴族賽馬?？戳藥纵啽荣惡?，田忌的門客孫臏發(fā)現(xiàn)每一個人的馬腳力都差不多，可以分為上、中、下三個等級。有一天，孫臏告訴田忌，他有法子讓田忌在賽馬上獲勝。田忌非常信任孫臏，所以他約好和齊威王賽馬。賽馬時，孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，敗了首場比賽；接著用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連續(xù)贏了兩場比賽。比賽結(jié)束時，田忌以一負兩勝贏得了齊威王。

8、用自己的話講講《田忌賽馬》的故事

用自己的話講講《田忌賽馬》的故事

用自己的話講講田忌賽馬的故事?？梢詣?chuàng)造性的復(fù)述,比如加上人物的心理動態(tài)450

齊國將軍田忌時常與齊威王和貴族賽馬?？戳藥纵啽荣惡螅锛傻拈T客孫臏發(fā)現(xiàn)每一個人的馬腳力都差不多，可以分為上、中、下三個等級。有一天，孫臏告訴田忌，他有法子讓田忌在賽馬上獲勝。田忌非常信任孫臏，所以他約好和齊威王賽馬。賽馬時，孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，敗了首場比賽；接著用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連續(xù)贏了兩場比賽。比賽結(jié)束時，田忌以一負兩勝贏得了齊威王。

9、以沃克醫(yī)生的口吻復(fù)述課文軍神

以沃克醫(yī)生的口吻復(fù)述課文軍神

說他是軍神真的是一點也不為過，古時候關(guān)羽刮骨療傷，現(xiàn)今伯承割肉手術(shù)，真正的男子漢，真的難以置信。

看到他的時候他就像沒有受傷一樣，直到解開繃帶了才發(fā)現(xiàn)，他其實受傷很嚴(yán)重。但是他卻非常的鎮(zhèn)定，給他做手術(shù)的時候還要求不用麻藥。就是因為眼睛離腦子近怕麻藥會影響到以后的神經(jīng)，需要一個清醒的大腦。

手術(shù)過程中也是異常的艱難，他雙手也一直僅僅的抓著身下的白床單，都把床單給抓破了，這是何等的痛呀，他像一塊鋼板一樣堅持了下來。

還有他手術(shù)中竟然在書我的刀數(shù)，整整七十二刀。一刀不落。我真的很敬佩他，他是一個真正的軍神。

10、用自己的話講田忌賽馬的故事50字

用自己的話講田忌賽馬的故事50字

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應(yīng)該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

11、田忌賽馬用自己的話說，200字小作文

田忌賽馬用自己的話說，200字小作文

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應(yīng)該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

12、默讀全文用自己的話說說田忌賽馬的故事

默讀全文用自己的話說說田忌賽馬的故事

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應(yīng)該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪帧｝R威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

13、具有創(chuàng)造性的復(fù)述田忌賽馬的故事

具有創(chuàng)造性的復(fù)述田忌賽馬的故事

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應(yīng)該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

14、閱讀全文，試著用自己的話講田忌賽馬的故事

閱讀全文，試著用自己的話講田忌賽馬的故事

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應(yīng)該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

15、田忌賽馬復(fù)述100字，一起來說一說

田忌賽馬復(fù)述100字，一起來說一說

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應(yīng)該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

16、結(jié)合全文內(nèi)容用自己的話講田忌賽馬

結(jié)合全文內(nèi)容用自己的話講田忌賽馬

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應(yīng)該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪帧｝R威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

17、田忌賽馬創(chuàng)造性復(fù)述故事

田忌賽馬創(chuàng)造性復(fù)述故事

戰(zhàn)國時期的貴族都喜歡賽馬，齊國將軍田忌就是其中的一個，齊威王也非常的喜歡賽馬。所以齊威王就說要和田忌賽馬，每人分別選出三匹馬分成上中下三等比賽，結(jié)果齊威王的馬在同等級下略勝一籌。

田忌的好友孫臏就給他出主意，讓他三匹馬兌換，下等馬對上等馬，上等馬對中等馬，中等馬對下等馬，以三局兩勝贏得了比賽，田忌將這件事告訴了齊威王，孫臏也得到了齊威王的賞識。

18、用自己的話講講田忌賽馬的故事20字

用自己的話講講田忌賽馬的故事20字

戰(zhàn)國時期的貴族都喜歡賽馬，齊國將軍田忌就是其中的一個，齊威王也非常的喜歡賽馬。所以齊威王就說要和田忌賽馬，每人分別選出三匹馬分成上中下三等比賽，結(jié)果齊威王的馬在同等級下略勝一籌。

田忌的好友孫臏就給他出主意，讓他三匹馬兌換，下等馬對上等馬，上等馬對中等馬，中等馬對下等馬，以三局兩勝贏得了比賽，田忌將這件事告訴了齊威王，孫臏也得到了齊威王的賞識。

19、用自己的話講田忌賽馬

用自己的話講田忌賽馬

齊國人都喜歡賽馬，尤其是大將軍田忌對于這個項目更加的熱愛，有一天齊威王說要和他做挑戰(zhàn)，各自出三匹馬分成上中下三個等級進行比賽，結(jié)果很明顯，齊威王的馬在同等級狀態(tài)下略勝一籌，田忌最終以三局三敗收場。

田忌的好友孫臏看到他這垂頭喪氣的模樣，就給他出主意，讓田忌用下等馬對齊威王的上等馬，上等馬對齊威王的中等馬，中等馬對齊威王的下等馬。結(jié)果通過這一計策，田忌第一場大敗以后就連勝了兩場。馬還是原來的馬，但是只是調(diào)換了一下出場的順序就轉(zhuǎn)敗為勝，大家知道這是因為什么嗎？

20、田忌賽馬的故事，用自己的話講一講

田忌賽馬的故事，用自己的話講一講

齊國的大將軍田忌和齊威王之間有一場比賽，雙方分別選擇上、中、下三個等級的馬匹，用三局兩勝的制度來決定比賽的輸贏。首先出場的是雙方選擇的上等馬，一句比賽下來齊威王以微弱的優(yōu)勢勝出，但接下來的兩場，都是齊威王的馬屁險勝。田忌將軍不由得氣餒。

站在人群中的孫臏看到這一幕給田忌出了一個主意，就是用田忌的下等馬去和齊威王的上等馬比，接下來以此類推：下等馬對上等馬，上等馬對中等馬，中等馬對下等馬。不出意外的，除了第一場比賽輸了以內(nèi)，其他的兩場都勝利的，最終以2:1獲得了本場的勝利。

這個事情告訴了我們生活中各個部分在全局中的地位有不同，但是我們在保全全局的情況下，內(nèi)部發(fā)生一些質(zhì)變的話，會有意想不到的效果。

21、閱讀五年級下冊田忌賽馬全文，用字的話復(fù)述寫一寫

閱讀五年級下冊田忌賽馬全文，用字的話復(fù)述寫一寫

齊國的大將軍田忌和齊威王之間有一場比賽，雙方分別選擇上、中、下三個等級的馬匹，用三局兩勝的制度來決定比賽的輸贏。首先出場的是雙方選擇的上等馬，一句比賽下來齊威王以微弱的優(yōu)勢勝出，但接下來的兩場，都是齊威王的馬屁險勝。田忌將軍不由得氣餒。

站在人群中的孫臏看到這一幕給田忌出了一個主意，就是用田忌的下等馬去和齊威王的上等馬比，接下來以此類推：下等馬對上等馬，上等馬對中等馬，中等馬對下等馬。不出意外的，除了第一場比賽輸了以內(nèi)，其他的兩場都勝利的，最終以2:1獲得了本場的勝利。

這個事情告訴了我們生活中各個部分在全局中的地位有不同，但是我們在保全全局的情況下，內(nèi)部發(fā)生一些質(zhì)變的話，會有意想不到的效果。

22、下冊五年級語文田忌賽馬生字組詞詞語理解

本文主要寫了齊國大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏的幫助下轉(zhuǎn)敗為勝的故事，贊美了孫臏足智多謀，敢于打破常規(guī)，揚長避短的優(yōu)秀品質(zhì)，說明不論做什么事都要細致觀察，認真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍艹晒Α?/p>

下冊五年級語文田忌賽馬生字組詞詞語理解

理解詞語：

賞識：認識到別人的才能活作品的價值而予以重視或贊揚（多用于上對下）。

引薦：推薦。

門客：封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。

胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。

摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗、競賽 或勞動前精神振奮的樣子。

躍躍欲試：形容心里急切地想試試。

興致勃勃：形容興頭很足，情緒很高的樣子。

出謀劃策：出主意，定計策。

不動聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

生字組詞：

喪(snɡ)（喪氣）（沮喪）

瞪(dnɡ)（瞪眼）（目瞪口呆）

耀(yo)（耀眼）（閃耀）

譏(jī)（譏諷）（譏笑）

諷(fěnɡ)（諷刺）（諷喻）

蔑(mi)（輕蔑）（蔑視）

鑼(lu)（鑼鼓）（敲鑼）

贏(ynɡ) （贏了）（贏家）

23、五年級下16田忌賽馬生字組詞拼音

本文主要寫了齊國大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏的幫助下轉(zhuǎn)敗為勝的故事，贊美了孫臏足智多謀，敢于打破常規(guī)，揚長避短的優(yōu)秀品質(zhì)，說明不論做什么事都要細致觀察，認真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍艹晒Α?/p>

五年級下16田忌賽馬生字組詞拼音

贏：輸贏 贏家 贏得 贏利 互利雙贏

拳：拳頭 打拳 拳腳相加 赤手空拳

擦：摩擦 擦拭 擦洗 摩拳擦掌

策：政策 決策 策略 計策 束手無策

薦：推薦 舉薦 毛遂自薦

喪(snɡ)（喪氣）（沮喪）

瞪(dnɡ)（瞪眼）（目瞪口呆）

耀(yo)（耀眼）（閃耀）

譏(jī)（譏諷）（譏笑）

諷(fěnɡ)（諷刺）（諷喻）

蔑(mi)（輕蔑）（蔑視）

鑼(lu)（鑼鼓）（敲鑼）

贏(ynɡ) （贏了）（贏家）

24、五年級下田忌賽馬隨堂筆記：詞句賞析

五年級下田忌賽馬隨堂筆記：詞句賞析

1.孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)而且都能分成上、中、下三等。

從這句話可以看出孫臏?zhǔn)莻€善于觀察、勤于思考的人。

2.田忌問道：你是說換幾匹更好的馬？

田忌想更換馬的想法是一般人會想到的辦法。他認為現(xiàn)在的馬不行，那就換幾匹比現(xiàn)在更好的馬，這樣才有贏的可能。其實這個方法是不可行的，因為更換的馬未必會比之前的馬跑得快。

3.田忌很信任孫臏，決定全聽他的。

這里的很信任和開頭的非常賞識呼應(yīng)，因為賞識，所以信任；因為信任，孫臏才會胸有成竹地出謀劃策。

4.比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。

摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃等詞語寫出了比賽前的場面，渲染了緊張的局勢。

5.齊威王好奇地向田忌：你這樣安排出謀劃策了？

這句話照應(yīng)前面提到的孫臏的觀察：大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，相同的條件，要想取勝，謀略尤為重要。

25、比賽時，田忌的神態(tài)變化是怎樣的？從中你體會到了什么？

比賽時，田忌的神態(tài)變化是怎樣的？從中你體會到了什么？

田忌的神態(tài)變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了。田忌在第一場比賽輸了后卻不動聲色，是因為田忌信任孫臏，堅信他的辦法切實可行，能有效致勝，所以才表現(xiàn)得如此平靜；第二場取得勝利后微微一笑，表明了田忌對孫臏的賞識和對接下來的比賽充滿信心；第三場田忌取得最終的勝利后滿意地笑了，既是對比賽結(jié)果的滿意，也是對孫臏的賞識和滿意。

26、找找歷史上像“田忌賽馬”這樣以弱勝強的故事

找找歷史上像田忌賽馬這樣以弱勝強的故事

曹操和袁紹的官渡之戰(zhàn)，袁紹有軍隊數(shù)十萬，占地面積又大；曹操能用于對抗袁紹的軍隊僅三、四萬。曹操以少勝多，殲滅袁紹的主力，為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)。

而到了曹操與東吳的赤壁之戰(zhàn)，基本統(tǒng)一北方后，曹操率軍二十萬眾順江而下，進攻東吳。周瑜率精軍三萬沿江上至夏口 ，聯(lián)合屯駐樊口的劉備軍一起溯長江西進，結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚水戰(zhàn)之長，巧用火攻，創(chuàng)造了中國軍事史上以弱勝強的著名戰(zhàn)例。此戰(zhàn)為爾后三國鼎立奠定了基礎(chǔ)。

前五代期間，前秦苻堅與東晉謝石的淝水之戰(zhàn)也是典型。前秦國先后滅掉前燕、代、前梁等割據(jù)國，統(tǒng)一了黃河流域，將勢力擴展到長江和漢水上游。前秦皇帝符堅躊躇滿志，欲圖一舉蕩平偏安江南的東晉，統(tǒng)一南北。東晉謝石轉(zhuǎn)守為攻，主動出擊。淝水一戰(zhàn)，前秦軍被殲和逃散的共有70多萬。苻堅統(tǒng)一南北的希望徹底破滅。

27、五年級第16課田忌賽馬常見多音字與近反義詞

主要寫了戰(zhàn)國時期，齊國大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏的幫助下轉(zhuǎn)敗為勝的故事，贊美了孫臏足智多謀，敢于打破常規(guī)，揚長避短的優(yōu)秀品質(zhì)，說明不論做什么事都要細致觀察，認真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍艹晒Α?/p>

多音字：

差 chā 差別 差距 cī 參差 差序 劃 hu 劃船 劃算

ch 差生 差勁 chāi 出差 公差 hu 規(guī)劃 計劃

近義詞：

賞識欣賞 引薦推薦 信任相信

好奇納悶 興致勃勃興高采烈 躍躍欲試蠢蠢欲動

反義詞：

滿意失望 猜測確定 胸有成竹束手無策

信任懷疑 興致勃勃興味索然 不動聲色驚慌失措

28、16課田忌賽馬五年級語文下冊生字注音考前訓(xùn)練題答案

一、給下列生字注音

qun cā jin bn

二、給下列漢字注音并組詞

贏 yng 輸贏 贏取 策 c 計策 對策

躍 yu 跳躍 躍躍欲試 威 wēi 威嚴(yán) 威力

握 w 握手 把握

三、比一比，再組詞

拳 拳頭 拳擊 擦 擦洗 擦除

券 獎券 證券 察 察看 觀察

測 測量 測試 遙 遙遠 遙遙領(lǐng)先

側(cè) 側(cè)面 左側(cè) 搖 搖晃 搖擺

薦 推薦 自薦 勃 蓬勃 勃勃生機

存 存在 存貨 脖 脖子 脖頸

四、給下列多音字組詞

把 bǎ 把手 b 刀把 劃 hu 劃船 hu 規(guī)劃

差 chā 差別 ch 差生 chāi 出差 cī 參差

五、咬文嚼字（填序號）

1.B 2.C

29、5.我已經(jīng)錄入了1600個字，正好錄了全文40%。

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)十九參考答案

5.我已經(jīng)錄入了1600個字，正好錄了全文40%。

（1）全文共有多少個字？

（2）還有多少字沒有錄入？

(1)160040％=4000(個)

(2)4000-1600=2400(個)

或:4000(1-40％)=2400(個)

答:全文共有400個字，還有2400字沒有錄入。

30、用自己的話復(fù)述扁鵲治病的故事

用自己的話復(fù)述扁鵲治病的故事

有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯，扁鵲說，蔡桓侯皮膚上有點兒小病，可能會發(fā)展到體內(nèi)，現(xiàn)在還可以醫(yī)治好，可蔡桓侯不信。過了十天，扁鵲又來看蔡桓侯，蔡桓候的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間，要是不治還會加深。蔡桓候聽了不高興，沒有理睬他。十天后，扁鵲又來拜見，說病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不醫(yī)治就會更加嚴(yán)重，蔡桓侯聽了很不高興。又過了十天蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，怎么也治不好了，五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲去給他治病可是扁鵲已經(jīng)跑到秦國去了，不久后，蔡桓候病死了。

31、五年級下田忌賽馬課文讀后感

五年級下田忌賽馬課文讀后感

《田忌賽馬》是一篇十分有意義的文章，文中主要講述了田忌與齊威王賽馬，第一輪田忌輸了，是因為田忌的馬比齊王的馬弱。但第二輪比賽，因為孫膀的謀略，還是原來的馬，卻贏了齊王?？戳诉@則故事之后，我明白了許多道理，深受啟發(fā).

孫膀之所以可以戰(zhàn)勝齊王，主要是因為他懂了腦筋。他能想出以田忌的下馬對齊王的上馬，以上馬對齊王中馬，以中馬對齊王的下馬的辦法，看似十分容易，其實是非常的不易。歷史上眾多的名人，都是靠動腦筋取得巨大成就的。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，能說他只靠機遇與靈感嗎?我們也要勤動腦、多思考，使頭腦靈活，讓它在我們的.學(xué)習(xí)中盡量發(fā)揮作用。

讀了這篇文章，我懂得了做事要仔細、勤動腦，找出好的辦法，就可以解決困難，獲得成功。

昨天，我讀了一個故事叫《田忌賽馬》，這故事讓我深受啟發(fā)。

這故事講的是齊國有個人叫田忌，他很喜歡賽馬。一次他約齊王賽馬。每人都準(zhǔn)備三匹馬，每次田忌都用同等的馬跟齊王的賽跑，結(jié)果每次都輸了。后來他的朋友出了個點子，他改變了出馬的順序，后來取得了勝利。

這故事告訴我們，只要變換一種思維方式，結(jié)果是相反的。在我們生活中，不也出現(xiàn)許多類似這樣的事嗎?

記得小時候，媽媽出了一道數(shù)學(xué)題考我：一個正方形四個角，剪去一個角還剩幾個角?我不回思索地大聲說：太簡單了，還剩三個角。接著媽媽拿出一張長方形的紙親自讓我動手剪。我拿起剪刀一剪，咦?怎么變五個角了呢?我趕緊改變答案是5個。但我也覺得很奇怪，為什么不是3個?媽媽笑了笑說：還不完全對，還有一個答案是4個呢。我不停的試著在紙上剪，還真的有三種可能。

這事讓我感受到做什么事都要開動腦筋，換個思維方式做題，就會得到正確的答案。

32、五年級下田忌賽馬教學(xué)反思優(yōu)缺點

五年級下田忌賽馬教學(xué)反思優(yōu)缺點

這節(jié)課的內(nèi)容是對策問題。它是數(shù)學(xué)綜合實踐與應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容。是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學(xué)方法，而小學(xué)生是以具體形象思維為主的思維方式，還不具備全面學(xué)習(xí)這種知識的思維準(zhǔn)備，但是在日常生活當(dāng)中，他們還比較常見。為此，我在設(shè)計本節(jié)課的學(xué)習(xí)教案時，始終讓學(xué)生通過他們熟悉的、具體的簡單事例的故事入手，在學(xué)生自主探索、合作交流中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識不僅從生活中處處可見，在比賽中還有很大的學(xué)問。教學(xué)時，我在學(xué)生興趣正濃時，借助合作、探討、找規(guī)律。在興趣意猶未盡之時，通過游戲，加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

本節(jié)課我突出了以下幾個特點：

1、教學(xué)設(shè)計新穎別致。

俗話說好的開始是成功的一半，課的一開始學(xué)生的狀態(tài)就為本節(jié)課定下了基調(diào)。我讓學(xué)生課前講述田忌賽馬的故事，引入對策論應(yīng)用問題。這個課前導(dǎo)入，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有良好愉悅的學(xué)習(xí)情緒，接下來我充分利用多媒體輔助教學(xué)，通過動態(tài)的故事情境，讓學(xué)生感受田忌賽馬中的對策問題，引出探究的內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不由自主的進入了探索最佳對策的思索中，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生感到親切易懂。同時，也使學(xué)生在輕松的氛圍中初步體驗對策論的方法在實際中的應(yīng)用。

2、充分利用多媒體輔助教學(xué)。

我充分利用小學(xué)生比較喜歡的動畫片的形式展示田忌賽馬的故事，這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能讓學(xué)生清晰地看到事發(fā)生的全過程，縮小了故事與學(xué)生之間的時空差距，提高了學(xué)生對研究主題的興趣。

3、體現(xiàn)解決問題的策略。

教學(xué)流程生動、流暢、層次感強，活動扎實有效。通過活動將知識賦予其中，突出了學(xué)生解決問題這一新的理念，教學(xué)流程科學(xué)合理，合作學(xué)習(xí)扎實有效，交流評價充分到位，給學(xué)生充分交流和研討的時間和空間，而且我也參加到學(xué)生小組活動之中，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。積極思考的主動權(quán)也完全掌握在學(xué)生手中。在師生、生生之間的信息交流和活動交往中，當(dāng)學(xué)生面對實際問題時，我能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略，促進了知識的互補互聯(lián)，，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會了異位思考，學(xué)會了在多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高了學(xué)生解決問題的能力，最大限度地發(fā)揮了他們的聰明才智。學(xué)生在自主探索，合作交流中體會運籌的數(shù)學(xué)思想方法，滋生優(yōu)化意識。

4、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的教學(xué)理念。

整個教學(xué)內(nèi)容的編排，生活氣息濃，都是采用學(xué)生身邊熟悉的 事物，及時引導(dǎo)學(xué)生在生活中，遇到事情要善于思考，講究策略，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)方法解決生活中的簡單問題。

《田忌賽馬》這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌齊威王賽馬，在孫臏幫助下，轉(zhuǎn)敗為勝的故事。說明不論做什么事都要細致觀察，認真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苋?。本文的思想教育?nèi)涵十分豐富，通過教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生認真分析的科學(xué)思維方法?；仡櫿谜n的教學(xué)，總結(jié)如下：

抓住重點詞句，訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性。所謂思維的深刻性是指善于透過表面現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，就要引導(dǎo)學(xué)生深入地思考問題，正確地找出解決問題的突破口。因此，我在學(xué)生初步理解課文資料之后，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課后問題，抓住重點詞句，深入理解課文資料，從而培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的潛力。

教學(xué)中讓學(xué)生在充分感悟文本的基礎(chǔ)上平等對話，以讀悟情，培養(yǎng)讓學(xué)生主動領(lǐng)略和體會語言文字，在體會語言文字中積累語言，陶冶情操，實現(xiàn)用人物的神態(tài)、語言來體悟人物的情感及性格特點，使學(xué)生受到情感的熏陶，感受孫臏的足智多謀。

課堂上也存在一些不足，如：學(xué)生朗讀不夠，評價不到位針對課堂上的不足，要針對以上不足，要恰當(dāng)、適時給予學(xué)生評價，鼓勵學(xué)生大膽表達；緊緊抓住課堂生成的資源，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的積極性，產(chǎn)生更好的課堂效果，不斷提高自己這種把握課堂的能力。

33、五年級下冊田忌賽馬生字組詞并造句

輸贏 贏家 比起輸贏，比賽的過程更重要。

拳 拳頭 打拳 爸爸的拳頭很結(jié)實。

擦 摩擦 擦拭 同學(xué)之間有些小摩擦是正常的。

策 政策 策略 黨的政策反映了群眾的愿望。

薦 推薦 毛遂自薦 老師推薦我參加演出。