跳水危機(jī)時(shí)刻船長(zhǎng)是怎么想的他的辦法好在哪里

跳水危機(jī)時(shí)刻船長(zhǎng)是怎么想的他的辦法好在哪里

1、跳水危機(jī)時(shí)刻船長(zhǎng)是怎么想的他的辦法好在哪里

跳水危機(jī)時(shí)刻船長(zhǎng)是怎么想的他的辦法好在哪里

因?yàn)槟菚r(shí)候孩子已經(jīng)所在桅桿最頂端的橫木上了，如果孩子稍微不小心掉到甲板上，是一定會(huì)沒有命的。就算走到了橫木上拿到了帽子，回來也是很苦難的，也是處于失足喪命的危險(xiǎn)中，所以不能讓孩子掉下來是目前要做的。跳水在這個(gè)時(shí)候是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)樗哂芯彌_的作用，在水里不會(huì)有性命之憂，甲板上的水手都是熟悉水性的，第一時(shí)間救下孩子可能性是非常大的，所以綜合考慮起來，跳水是目前唯一的好方法。

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》1.說一說，教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想，要找的是誰?3.猜一猜，說的是什么物品?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》

1.說一說，教室里的物品是怎么擺放的?

答案：教室前面有黑板，黑板的左邊是電視機(jī)，

在黑板的上面、國(guó)旗的下面有8個(gè)大字自尊、自信、自強(qiáng)、自立

教室中間擺了課桌。

2.想一想，要找的是誰?

找第1排從右數(shù)第3個(gè)同學(xué)。（淘氣）

3.猜一猜，說的是什么物品?

這個(gè)物品在電視機(jī)的下面。

電視機(jī)的下面有書本、花盆和地球儀，是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了，是花盆。

3、植物媽媽有辦法課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。

課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。

答：課文介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種會(huì)傳播種子的植物。蒲公英靠風(fēng)力傳播種子，蒼耳靠動(dòng)物傳播種子，豌豆靠太陽傳播種子。

4、狐貍分奶酪狐貍說，他分的很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？

狐貍說，他分的很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？

答：不同意。雖然小熊兄弟倆誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口，但他們誰也沒有吃到奶酪，狐貍這么做是不對(duì)的。如果我是小熊，我會(huì)對(duì)狐貍說：你做得不對(duì)。你不應(yīng)該假裝幫我們分奶酪，卻把奶酪都吃光了。

5、小馬遇到了什么困難？他是怎么做的？

小馬遇到了什么困難？他是怎么做的？

一條小河擋住了小馬的去路，小馬不知如何是好。他看見一頭老牛，于是就向老牛請(qǐng)教。

6、植物媽媽有辦法介紹了哪幾種會(huì)傳播種植的植物，是如何傳播的

植物媽媽有辦法介紹了哪幾種會(huì)傳播種植的植物，是如何傳播的

答：課文介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆等植物傳播種子的方法。蒲公英媽媽靠風(fēng)傳播種子，蒼耳媽媽將種子掛在動(dòng)物的皮毛上播種，豌豆媽媽讓豆莢曬太陽。

7、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三 加與減》捐書活動(dòng) 練一練1. (1)誰花的錢多-一些?說一說你是怎樣想的。 (2)張阿姨花了多少元?李叔叔呢? (3)如果每種商品只買一一個(gè)，買哪三種商品能獲得大禮包?算一算

北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三 加與減》捐書活動(dòng) 練一練1.

(1)誰花的錢多-一些?說一說你是怎樣想的。

兩個(gè)都買了錄音機(jī)，所以只要算張阿姨的電飯鍋+手表的錢=140+295=435

李叔叔買的的自行車+臺(tái)燈=408+65=473元，

473435，所以李叔叔花的比較多。

(2)張阿姨花了多少元?李叔叔呢?

張阿姨: 295+320+140=755 (元)

李叔叔: 408+320+65=793(元)

(3)如果每種商品只買一一個(gè)，買哪三種商品能獲得大禮包?算一算。

295+408+320 =1023 (元)

8、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《節(jié)余多少錢》 2.人民劇場(chǎng)樓下有425個(gè)座位，樓上比樓下少185個(gè)座位，人民劇場(chǎng)一共有多少個(gè)座位?畫圖說說你是怎么想的，再列式計(jì)算。

北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《節(jié)余多少錢》

2.人民劇場(chǎng)樓下有425個(gè)座位，樓上比樓下少185個(gè)座位，人民劇場(chǎng)一共有多少個(gè)座位?畫圖說說你是怎么想的，再列式計(jì)算。

425-185+425

=240+425

=665(個(gè))

425+ (425-185 )

=425+ 240

=665 (個(gè))

9、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《需要多少錢》 2.一共有多少塊餅干?說一說你是怎樣想的。

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《需要多少錢》

2.一共有多少塊餅干?說一說你是怎樣想的。

15X5=75(塊)

10、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小樹有多少棵》 1.每種水果分別有多少個(gè)?算一算，說一說你是怎樣想的。

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小樹有多少棵》

1.每種水果分別有多少個(gè)?算一算，說一說你是怎樣想的。

405=200(個(gè))

209=180(個(gè))

307=210(個(gè))

11、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》 量一量，算出右面長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，說說你是怎么想的。

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》

量一量，算出右面長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，說說你是怎么想的。

5+3+5+3=16(厘米)

5X2+3X2=16(厘米)

(5+3)X2=16(厘米)

12、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《0×5=？》 0x5=?說說你是怎么想的。 下面是一組與0有關(guān)的算式，請(qǐng)你用豎式算一算。 算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《05=？》

0x5=?說說你是怎么想的。

3x5=15

2x5=10

1x5=5

0x5=0

5個(gè)0相加得0,所以0x5=0。

下面是一組與0有關(guān)的算式，請(qǐng)你用豎式算一算。

算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?

0x50=0

0x0=0

0+126=126

99999x0=0

0+0=0

78+0=78

0乘任何數(shù)都得0，0加任何數(shù)都得0

13、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》 2.把上面的前三種文具的價(jià)錢從小到大排列，說說你是怎樣想的。

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》

2.把上面的前三種文具的價(jià)錢從小到大排列，說說你是怎樣想的。

2.50元2.80元3.00元

14、列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第26課《灰雀》課后習(xí)題答案

默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

列寧說：孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？（男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。）

列寧說：多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。

（男孩想：他是多么喜歡灰雀啊，我應(yīng)該放了它。）

列寧說：會(huì)飛回來？

（男孩想：我決定改正錯(cuò)誤，一定放了它。）

男孩說：沒我沒看見。

（列寧想：說話吞吞吐吐，難道是他捉了灰雀？）

男孩說：會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。

（列寧想：真是你捉了它呀！）

一定會(huì)飛回來！男孩肯定地說。

（列寧想：看來孩子知道自己錯(cuò)了，真是個(gè)好孩子?。。?/p>

15、沒有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

沒有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

16、鹿是怎么評(píng)價(jià)自己的角的？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？

鹿是怎么評(píng)價(jià)自己的角的？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？

鹿非常欣賞自己的角，認(rèn)為自己的角精美別致，像珊瑚那樣美麗?？粗约旱慕牵沟男那橐彩呛苊利惖?。

17、“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的?

　　諾曼底號(hào)遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的?你從中感受到他怎樣的品質(zhì)?

　　諾曼底號(hào)遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)首先下達(dá)命令，用救生艇施救；然后站在崗位上指揮救援；最后所有乘客和海員被救出，他自己卻和諾曼底號(hào)一起沉入了大海。我從中感受到哈爾威船長(zhǎng)在危急時(shí)刻沉著冷靜、忠于職守、舍己救人的高尚品質(zhì)。

18、(1)下面是淘氣、笑笑列的算式，和同伴說說他們是怎么想的。

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《乘法分配律》練一練習(xí)題及答案

1.學(xué)校要給28個(gè)人的合唱隊(duì)買服裝。

(1)下面是淘氣、笑笑列的算式，和同伴說說他們是怎么想的。

淘氣：先算出一套服裝多少元，再算出28套服裝一共多少元。

笑笑：先分別算出28件上衣和28條褲子各多少元，再算出28套服裝一共多少元。

(2)請(qǐng)你算算買服裝要花多少元。

（46+54）28

=10028

=2800

4628+5428

=1288+1512

=2800

19、哈爾威船長(zhǎng)對(duì)生命的體會(huì)，用自己的話說一說.

哈爾威船長(zhǎng)對(duì)生命的體會(huì)，用自己的話說一說.

生命是短暫的，我們時(shí)刻都會(huì)遇到各種各樣的事情讓我們的生命受到損害，人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，我們不能夠選擇自己的生命的長(zhǎng)短，因?yàn)槲覀儧]有預(yù)知未來的情況，但是我們可以決定我們生命的價(jià)值。

20、哈爾威船長(zhǎng)的壯舉讓你對(duì)于生命你有怎樣的體會(huì)？

哈爾威船長(zhǎng)的壯舉讓你對(duì)于生命你有怎樣的體會(huì)？

生命是短暫的，我們時(shí)刻都會(huì)遇到各種各樣的事情讓我們的生命受到損害，人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，我們不能夠選擇自己的生命的長(zhǎng)短，因?yàn)槲覀儧]有預(yù)知未來的情況，但是我們可以決定我們生命的價(jià)值。

21、諾曼底號(hào)遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的

諾曼底號(hào)遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的

諾曼底號(hào)遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂，機(jī)智、果斷地下達(dá)命令，用救生艇施救；然后屹立在崗位上指揮救援；最后船員和乘客被救出，他自己去和諾曼底號(hào)一起沉入了大海。

22、從10~14自然段找出西門豹言行舉止，說說西門豹懲治巫婆官神的辦法好在哪

從10~14自然段找出西門豹言行舉止，說說西門豹懲治巫婆官神的辦法好在哪

示例：西門豹將計(jì)就計(jì)，采取以其人之道還治其人之身的策略，展開針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，懲治了邪惡勢(shì)力，教育了百姓。他的辦法妙在:(1) 安排周密;(2)不動(dòng)聲色; (3)假戲

真做; (4) 講究策略，區(qū)別對(duì)待。

23、在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)是怎樣想的?他的辦法好在哪里?

　　在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學(xué)交流。

　　當(dāng)時(shí)情況非常緊急，孩子隨時(shí)都可能從橫木上掉下來，如果這時(shí)采取找梯子去救或用氣墊接住孩子等辦法都需要很多時(shí)間去準(zhǔn)備。所以此時(shí)讓孩子跳到海里是最好

　　的辦法，海水有浮力，孩子不會(huì)淹死;而且這里有很多水手，他們可以及時(shí)跳入海中救起孩子，這樣孩子得救的希望就很大了。

24、10.(1)張大爺有一塊長(zhǎng)方形小菜園(如上圖)，他想用籬笆圍起來，需要籬笆多少米? (2)如果兩個(gè)公司所售的籬笆質(zhì)量相同，你能幫張大爺推薦一下，選用哪家公司的比較合算?你是怎樣想的?與同伴進(jìn)行交流。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》

10.(1)張大爺有一塊長(zhǎng)方形小菜園(如上圖)，他想用籬笆圍起來，需要籬笆多少米?

想:求籬笆的長(zhǎng)度就是求出長(zhǎng)方形菜園的周長(zhǎng),再減去門的寬度。

長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)x2

(26.4+20.1)x2-1=92(米)

答:需要籬笆92米。

(2)如果兩個(gè)公司所售的籬笆質(zhì)量相同，你能幫張大爺推薦一下，選用哪家公司的比較合算?你是怎樣想的?與同伴進(jìn)行交流。

①甲公司總價(jià):1.9x92=119.6(元)

119.6128.8

②乙公司單價(jià):128.892=1.4(元)

1.41.3

答:選甲公司比較合算。

25、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng)：平行四邊形的面積》 7. (1)看圖計(jì)算下面兩個(gè)平行四邊形的面積。 (2)需用幾個(gè)右邊這樣的小平行四邊形可以拼成左邊的大平行四邊形?說一說你是怎么想的。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng)：平行四邊形的面積》

7. (1)看圖計(jì)算下面兩個(gè)平行四邊形的面積。

圖1:12x8=96（cm）

圖2:6x4=24（cm）

(2)需用幾個(gè)右邊這樣的小平行四邊形可以拼成左邊的大平行四邊形?說一說你是怎么想的。

9624=4（個(gè)）

26、4.李叔叔設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)盤，上面畫出了笑臉和哭臉兩種圖案。奇思轉(zhuǎn)了40次，結(jié)果如右表。 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，李叔叔設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)盤，最有可能的是___，不可能是___。 與同伴說一說你是怎么想的。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《摸球游戲》

4.李叔叔設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)盤，上面畫出了笑臉和哭臉兩種圖案。奇思轉(zhuǎn)了40次，結(jié)果如右表。

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，李叔叔設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)盤，最有可能的是___，不可能是___。

與同伴說一說你是怎么想的。

答：最有可能的是④，不可能是①③

笑臉的次數(shù)多，哭臉的次數(shù)少，④的笑臉比哭臉多，所以最有可能的是④。

①只有哭臉，③只有笑臉，所以只有一種可能，所以①③最不可能。

27、在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)的方法好在哪里？

在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)的方法好在哪里？

這個(gè)時(shí)候因?yàn)楹⒆诱幵谖ｋU(xiǎn)的地方，桅桿的最頂端的橫木上如果一不小心掉下來，摔在甲板上面很有可能會(huì)粉身碎骨，因?yàn)榧装迨潜容^硬的，會(huì)性命不保。但是如果跳水的話孩子就不會(huì)摔傷，所以水里相對(duì)是安全的，而且船上有那么多水手，如果水手及時(shí)救起孩子的話，孩子生還的可能性是很大的，所以綜合考慮起來，跳水這個(gè)方法是最好的。

28、跳水這一課文中在那危急時(shí)刻船長(zhǎng)是怎么想的他的辦法好在哪里和同學(xué)們交流

跳水這一課文中在那危急時(shí)刻船長(zhǎng)是怎么想的他的辦法好在哪里和同學(xué)們交流

當(dāng)時(shí)的情況也是非常緊急的，孩子隨時(shí)都有可能會(huì)從橫木上面掉下來，如果我們這個(gè)時(shí)候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時(shí)間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會(huì)造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因?yàn)楹Ｋ怯懈×Φ?，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時(shí)，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

29、跳水一文在那個(gè)危急時(shí)刻船長(zhǎng)是怎樣想的他的辦法好在哪里

跳水一文在那個(gè)危急時(shí)刻船長(zhǎng)是怎樣想的他的辦法好在哪里

當(dāng)時(shí)的情況也是非常緊急的，孩子隨時(shí)都有可能會(huì)從橫木上面掉下來，如果我們這個(gè)時(shí)候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時(shí)間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會(huì)造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因?yàn)楹Ｋ怯懈×Φ?，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時(shí)，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

30、在危急時(shí)刻船長(zhǎng)讓他的孩子往海里跳你覺得他的辦法好在哪

在危急時(shí)刻船長(zhǎng)讓他的孩子往海里跳你覺得他的辦法好在哪

當(dāng)時(shí)的情況也是非常緊急的，孩子隨時(shí)都有可能會(huì)從橫木上面掉下來，如果我們這個(gè)時(shí)候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時(shí)間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會(huì)造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因?yàn)楹Ｋ怯懈×Φ?，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時(shí)，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

31、在那個(gè)危急時(shí)刻,船長(zhǎng)是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學(xué)交流，我的觀點(diǎn)。

在那個(gè)危急時(shí)刻,船長(zhǎng)是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學(xué)交流，我的觀點(diǎn)。

當(dāng)時(shí)的情況也是非常緊急的，孩子隨時(shí)都有可能會(huì)從橫木上面掉下來，如果我們這個(gè)時(shí)候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時(shí)間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會(huì)造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因?yàn)楹Ｋ怯懈×Φ模疫@邊有那么多的水手，只要救援及時(shí)，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

32、水手里的船長(zhǎng)怎么想的

水手里的船長(zhǎng)怎么想的

當(dāng)時(shí)的情況也是非常緊急的，孩子隨時(shí)都有可能會(huì)從橫木上面掉下來，如果我們這個(gè)時(shí)候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時(shí)間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會(huì)造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因?yàn)楹Ｋ怯懈×Φ模疫@邊有那么多的水手，只要救援及時(shí)，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

33、船長(zhǎng)用什么方法解救了孩子列舉你認(rèn)為這個(gè)辦法好的理由

船長(zhǎng)用什么方法解救了孩子列舉你認(rèn)為這個(gè)辦法好的理由

當(dāng)時(shí)的情況也是非常緊急的，孩子隨時(shí)都有可能會(huì)從橫木上面掉下來，如果我們這個(gè)時(shí)候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時(shí)間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會(huì)造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因?yàn)楹Ｋ怯懈×Φ?，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時(shí)，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

34、在危機(jī)時(shí)刻船長(zhǎng)讓他她的孩子往海里跳你覺得他的辦法好在哪里

在危機(jī)時(shí)刻船長(zhǎng)讓他她的孩子往海里跳你覺得他的辦法好在哪里

當(dāng)時(shí)的情況也是非常緊急的，孩子隨時(shí)都有可能會(huì)從橫木上面掉下來，如果我們這個(gè)時(shí)候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時(shí)間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會(huì)造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因?yàn)楹Ｋ怯懈×Φ?，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時(shí)，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

35、跳水在那個(gè)危機(jī)時(shí)刻船長(zhǎng)是怎么想的他的辦法好在哪里

跳水在那個(gè)危機(jī)時(shí)刻船長(zhǎng)是怎么想的他的辦法好在哪里

因?yàn)槟菚r(shí)候孩子已經(jīng)所在桅桿最頂端的橫木上了，如果孩子稍微不小心掉到甲板上，是一定會(huì)沒有命的。就算走到了橫木上拿到了帽子，回來也是很苦難的，也是處于失足喪命的危險(xiǎn)中，所以不能讓孩子掉下來是目前要做的。跳水在這個(gè)時(shí)候是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)樗哂芯彌_的作用，在水里不會(huì)有性命之憂，甲板上的水手都是熟悉水性的，第一時(shí)間救下孩子可能性是非常大的，所以綜合考慮起來，跳水是目前唯一的好方法。

36、五年級(jí)下冊(cè)語文17課跳水，那個(gè)危急時(shí)刻船長(zhǎng)是怎么想的

五年級(jí)下冊(cè)語文17課跳水，那個(gè)危急時(shí)刻船長(zhǎng)是怎么想的

因?yàn)槟菚r(shí)候孩子已經(jīng)所在桅桿最頂端的橫木上了，如果孩子稍微不小心掉到甲板上，是一定會(huì)沒有命的。就算走到了橫木上拿到了帽子，回來也是很苦難的，也是處于失足喪命的危險(xiǎn)中，所以不能讓孩子掉下來是目前要做的。跳水在這個(gè)時(shí)候是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)樗哂芯彌_的作用，在水里不會(huì)有性命之憂，甲板上的水手都是熟悉水性的，第一時(shí)間救下孩子可能性是非常大的，所以綜合考慮起來，跳水是目前唯一的好方法。

37、在那個(gè)危及的時(shí)刻，船長(zhǎng)的方法好在了哪里？

在那個(gè)危及的時(shí)刻，船長(zhǎng)的方法好在了哪里？

當(dāng)時(shí)孩子所處的地方是桅桿最頂端的橫木上，稍有不慎就會(huì)掉到甲板，如果這時(shí)采取找梯子或用氣墊接等方法都需要很多時(shí)間去準(zhǔn)備。船長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是避免孩子直接掉下來，跳水后孩子不會(huì)因?yàn)樗行悦畱n，甲板上的水手們都熟悉水性，孩子一落水，水手可以及時(shí)跳入海中救起孩子，這樣孩子得救的希望就很大了。

38、課文是如何圍繞夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)寫的

課文是如何圍繞夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)寫的

答：作者通過描寫夏天植物、動(dòng)物乃至不具生命的山水、鐵軌和柏油路等事物都在生長(zhǎng)的現(xiàn)象，說明了夏天的確是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。最后水到渠成，說明人也一樣，要在自己的夏季盡量地用力地長(zhǎng)。

39、9.成人體內(nèi)血液約是體重的1/13，血液中約含有12/25的水。李叔叔的體重是78kg，他的血液中約含有多少千克水?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二練習(xí)題及答案

9.成人體內(nèi)血液約是體重的1/13，血液中約含有12/25的水。李叔叔的體重是78kg，他的血液中約含有多少千克水?

781/1312/25=2.88（kg)

答:他的血液中約含有2.88千克水。

40、整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里加點(diǎn)詞語好在哪里？

整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里加點(diǎn)詞語好在哪里？

答：浸說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。

41、文中孩子們是怎么過春節(jié)的？你又是怎么過春節(jié)的？

文中孩子們是怎么過春節(jié)的？你又是怎么過春節(jié)的？

例：我每年除夕都和爸爸貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，守歲。正月初一早上要吃餃子，給長(zhǎng)輩拜年，收壓歲錢。

42、梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？

梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？

蓄須是為了拒絕日本人一次又一次的騷擾。梅蘭芳是演旦角的，一旦蓄須，便是宣告不再登臺(tái)演出了。

1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。

43、讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞語好在哪里？

讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞語好在哪里？

1、春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

答： 抽出，就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來的樣子寫出來了，很生動(dòng)形象；枝條一般是筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條長(zhǎng)出說成抽出，非常貼切。

2、早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。