四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記常見(jiàn)多音字

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記常見(jiàn)多音字

沙：（sh?。┥匙?砂礫 （sh）沙一沙

2、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首夜宿山寺課堂筆記常見(jiàn)多音字

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首夜宿山寺課堂筆記常見(jiàn)多音字

多音字：

宿s （宿舍）xi（星宿）

3、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首敕勒歌課堂筆記常見(jiàn)多音字

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首敕勒歌課堂筆記常見(jiàn)多音字

多音字：

似s（相似）sh（似的）

籠lng（籠子）lǒng（籠罩）

4、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之夜書(shū)所見(jiàn)課堂筆記常見(jiàn)多音字

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之夜書(shū)所見(jiàn)課堂筆記常見(jiàn)多音字

挑tiǎo（挑燈）tiāo（挑選)

5、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文17古詩(shī)三首之望洞庭課堂筆記常見(jiàn)多音字

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文17古詩(shī)三首之望洞庭課堂筆記常見(jiàn)多音字

磨m（磨難）m（磨盤(pán)）

6、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文17古詩(shī)三首之飲湖上初晴后雨課堂筆記常見(jiàn)多音字

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文17古詩(shī)三首之飲湖上初晴后雨課堂筆記常見(jiàn)多音字

抹mǒ（涂抹）mā（抹布）

7、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞詞語(yǔ)理解

《涼州詞》描寫(xiě)了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場(chǎng)盛宴，描摹了將士們開(kāi)懷痛飲、盡情酣醉的場(chǎng)面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達(dá)、奔放的思想感情。

①?zèng)鲋菰~：唐代曲名，起源于涼州（今甘肅省武威市)一帶。

②夜光杯：用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。

③欲飲琵琶馬上催：正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。

④沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。

8、四年級(jí)上冊(cè)第9課古詩(shī)三首題西林壁課堂筆記

四年級(jí)上冊(cè)第9課古詩(shī)三首題西林壁課堂筆記

題西林壁翻譯：

《題西林壁》：從正面看廬山是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看就成了聳立的山峰，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。

題西林壁主題：

《題西林壁》是詩(shī)人游覽廬山后的總結(jié)，它描寫(xiě)了廬山雄奇壯觀、變化多姿的面貌，并借景說(shuō)理，告訴我們認(rèn)識(shí)事物要客觀全面，不能主觀片面。

題西林壁鑒賞：

1、前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化：橫看綿延逶迤，崇山峻嶺連綿不絕；側(cè)看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端。從遠(yuǎn)近高低不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢(shì)又不相同。贊美了廬山景色的雄奇壯觀、千姿百態(tài)。

2、后兩句蘊(yùn)含著深刻的哲理：觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。

9、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課走月亮課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課走月亮課堂筆記常見(jiàn)多音字

載zǎi（三年五載）zi（載客）

假 ji（放假） jiǎ（假如）

10、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課現(xiàn)代詩(shī)二首之秋晚的江上課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課現(xiàn)代詩(shī)二首之秋晚的江上課堂筆記常見(jiàn)多音字

盡jǐn（盡管）jn（盡頭）

溜liū（溜走）li（眼尖手溜）

11、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課爬山虎的腳課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課爬山虎的腳課堂筆記常見(jiàn)多音字

曲：qū (彎曲)qǔ (歌曲)

重：chng（重疊）zhng（重要）

鮮：xiān（鮮花）xiǎn（鮮為人知）

鋪：p（床鋪）pū（鋪上）

空：kng（空閑）kōng（空洞）

12、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁之雪梅課堂筆記之本課重難點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁之雪梅課堂筆記之本課重難點(diǎn)

問(wèn)題歸納：

1.《題西林壁》和《雪梅》這兩首詩(shī)有什么相同之處?這兩首詩(shī)的相同之處就是都蘊(yùn)含著深刻的哲理。《題西林壁》先描寫(xiě)了看到的廬山景色，然后闡述了道理：觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論?！堆┟贰吩谀┚潼c(diǎn)明了雪和梅的特點(diǎn)，告訴我們：人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明；取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。

2.說(shuō)說(shuō)本課三首古詩(shī)的異同點(diǎn)。

本課的三首古詩(shī)都是描繪景物的。其中，《暮江吟》抒發(fā)了對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情《題西林壁》和《雪梅》則在描寫(xiě)景物之余寄寓了一定的道理。

13、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課牛和鵝課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課牛和鵝課堂筆記常見(jiàn)多音字

劃：hu (劃船)hu (計(jì)劃)

背：bi（背光）bēi（背負(fù)）

扇：shān（扇動(dòng)）shn（扇子）

覺(jué)：ju（覺(jué)悟）jio（午覺(jué)）

嚇：xi（嚇唬）h（恐嚇）

吁：xū（氣喘吁吁）y（呼吁）

yū（本文指吆喝牲口的聲音）

14、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課女?huà)z補(bǔ)天課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課女?huà)z補(bǔ)天課堂筆記常見(jiàn)多音字

隆:lōng（黑咕隆咚）lng（隆冬）

創(chuàng):chung（創(chuàng)業(yè)）chuāng（創(chuàng)傷）

掙:zhēng（掙扎）zhng（掙脫）

扎:zh（掙扎）zh?。ㄔ槪﹝?。ㄔp子）

15、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之夏日絕句課堂筆記課后生字組詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之夏日絕句課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)：

杰：ji（杰出、英杰、英雄豪杰）

亦：y（亦然、不亦樂(lè)乎、人云亦云）

雄：xing（雄雞、雄風(fēng)、雄壯）

項(xiàng)：xing（項(xiàng)鏈、頸項(xiàng)、強(qiáng)項(xiàng)）

16、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之夏日絕句課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之夏日絕句課堂筆記常見(jiàn)多音字

為：wi （以為）wi （為什么）

17、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之夏日絕句課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之夏日絕句課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

《夏日絕句》知識(shí)點(diǎn)

夏日絕句

[宋]李清照

生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。

至今/思項(xiàng)羽，不肯/過(guò)江東。

作者簡(jiǎn)介：

李清照(1084約1155)，號(hào)易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有千古第一才女之稱。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語(yǔ)言清麗。

主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢(mèng)令》《聲聲慢》等。

寫(xiě)作背景：

北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱這次事變?yōu)榫缚抵?。百姓覺(jué)得這是一件恥辱的事情，所以又稱靖康恥。之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)做了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。

在那個(gè)國(guó)破家亡、風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂(lè)，不思恢復(fù)中原。公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國(guó)傷時(shí)的無(wú)限感慨，寫(xiě)下了這首著名的《夏日絕句》。

注釋：

①人杰：人中豪杰。

②鬼雄：鬼中英雄。

③項(xiàng)羽：秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來(lái)與劉邦爭(zhēng)奪天下，失敗自殺。

④江東：長(zhǎng)江在蕪湖、南京間作西南、東北流向，古人習(xí)慣上稱自此以下的長(zhǎng)江南岸地區(qū)為江東。

主題：

《夏日絕句》這首詩(shī)借古諷今，借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。

鑒 賞：

詩(shī)的前兩句，直抒胸臆，提出生當(dāng)作人杰，表達(dá)了為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的愿望；死也應(yīng)該做鬼雄，方才不愧是頂天立地的好男兒。深深的愛(ài)國(guó)之情噴涌出來(lái)，震撼人心。詩(shī)的后兩句用了一個(gè)典故:秦末，項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)天下。劉邦的主將韓信于垓下設(shè)下埋伏，項(xiàng)羽殺出重圍，敗退至烏江。烏江亭長(zhǎng)勸他回江東重振旗鼓，東山再起。項(xiàng)羽自覺(jué)羞愧難當(dāng)，無(wú)顏見(jiàn)江東父老，終不肯渡江，遂拔劍自刎而死。李清照借古喻今，既歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑。

18、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記課后生字組詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)：

詞：c（歌詞、詞語(yǔ)、單詞）

催：cuī（催促、催眠、悲催）

醉：zu（陶醉、沉醉、醉生夢(mèng)死）

19、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記常見(jiàn)多音字

沙：（shā）沙子 砂礫 （sh）沙一沙

20、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

《涼州詞》知識(shí)點(diǎn)

涼州詞[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回。作者簡(jiǎn)介：王翰(687726)， 字子羽，唐代邊塞詩(shī)人。其詩(shī)最負(fù)盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長(zhǎng)城窟行》《春女行》等。

注釋：

①?zèng)鲋菰~：唐代曲名，起源于涼州（今甘肅省武威市)一帶。②夜光杯：用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。③欲飲琵琶馬上催：正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。④沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。

主題：

《涼州詞》描寫(xiě)了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場(chǎng)盛宴，描摹了將士們開(kāi)懷痛飲、盡情酣醉的場(chǎng)面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達(dá)、奔放的思想感情。

鑒 賞：

詩(shī)一開(kāi)頭就切入了宴會(huì)場(chǎng)面。夜光杯這里指精制的酒杯，以顯示宴會(huì)的豪華，令人想象那五光十色的宴飲情景。琵琶聲既是宴席上的歡快旋律，又是即將痛苦告別的前奏，將士們不懼怕戰(zhàn)斗的來(lái)臨，卻不免惋惜這場(chǎng)豪飲的終止。所以第二句中一欲一催刻畫(huà)了錯(cuò)綜矛盾的情景和心情。詩(shī)的后兩句描寫(xiě)了將土們縱情飲酒后，略帶悲壯的語(yǔ)言，這正是將士抒發(fā)的豪邁感情：戰(zhàn)斗來(lái)臨，投身疆場(chǎng)，為國(guó)獻(xiàn)身又有何懼!

21、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之出塞課堂筆記課后生字組詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之出塞課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)：

塞：si（塞外、塞北、關(guān)塞）

秦：qn（秦腔、秦嶺、秦國(guó)）

征：zhēng（征兵、征戰(zhàn)、征文）

將：jing（將領(lǐng)、將士、將官）

22、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課一只窩囊的大老虎課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課一只窩囊的大老虎課堂筆記常見(jiàn)多音字

露：lu（露馬腳）l（露珠）

角：ju（角色）jiǎo（號(hào)角）

哄：hōng（哄笑） hng （起哄） hǒng（哄孩子）

唉：āi（唉聲嘆氣）i（唉！可惜）

23、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記常見(jiàn)多音字

寧：nng（寧肯）nng（寧?kù)o）

要：yāo（要求）yo（重要）

藏：cng（藏好）zng（寶藏）

重：chng（重來(lái)）zhng（重量）

24、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課為中華之崛起而讀書(shū)課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課為中華之崛起而讀書(shū)課堂筆記常見(jiàn)多音字

難：nn （困難）nn （遇難）

軋：y（傾軋）zh（軋鋼）

模：m（模范）m（模子）

興：xng（高興）xīng（興奮）

25、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課故事二則之紀(jì)昌學(xué)射課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課故事二則之紀(jì)昌學(xué)射課堂筆記常見(jiàn)多音字

紀(jì)：j（世紀(jì)）jǐ（姓紀(jì)）

26、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之己亥雜詩(shī)課堂筆記譯文

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之己亥雜詩(shī)課堂筆記譯文

詩(shī)意：要是這么大的中國(guó)重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風(fēng)迅雷般的改革。像萬(wàn)馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。我奉勸皇帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。

27、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記之本課重難點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記之本課重難點(diǎn)

① 青山重重疊疊，樓臺(tái)鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有。西湖歌舞幾時(shí)休？詩(shī)人的這一質(zhì)問(wèn)，表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情。② 日揭露游人不顧國(guó)計(jì)民生整日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的卑劣行徑，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。

問(wèn)題歸納：

1.由醉字你看到什么，聽(tīng)到什么？表達(dá)作者什么情感？醉字我看到茶樓聽(tīng)曲的人入了迷，瞇著眼睛，隨著曲子搖著頭，在桌子上用手敲著節(jié)拍，翹著的二郎腿一晃一晃的裝點(diǎn)的精致的游船上飄出歌舞聲、劃拳聲、嬉鬧聲，還有隨風(fēng)飄來(lái)的淡淡的香粉味表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。

2.《示兒》《題臨安邸》這兩首詩(shī)有什么相同相不同之處?兩首詩(shī)都有望南宋重振圳風(fēng),收復(fù)失地,恢復(fù)大好河的期待,立意相同,但表達(dá)的方式不同?！妒緝骸肥且员瘜?xiě)情,詩(shī)人在臨終時(shí)還在關(guān)心著國(guó)家的統(tǒng)一,希望兒子在家祭的時(shí)候把國(guó)家統(tǒng)一的消息告訴他?！额}臨安邸》以怒寫(xiě)情,通過(guò)對(duì)統(tǒng)治者沉迷于驕奢淫逸的生活,無(wú)所作為的諷刺,表達(dá)渴望國(guó)家統(tǒng)一的感情。

28、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記常見(jiàn)多音字

幾：jǐ幾個(gè) jī茶幾

29、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

題臨安邸 【宋】林升

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時(shí)休？

暖風(fēng)熏得游人醉。

直把杭州作汴州。

主題：

《題臨安邸》描寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)茍且偏安、一味尋歡作樂(lè)的達(dá)官貴人們的諷刺和憤慨，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，表達(dá)了詩(shī)人的憤激之情。

[注解]

①臨安：南宋都城，即今浙江杭州。②?。郝玫?。③熏：吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。④直：簡(jiǎn)直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南開(kāi)封

鑒 賞：

① 青山重重疊疊，樓臺(tái)鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有。西湖歌舞幾時(shí)休？詩(shī)人的這一質(zhì)問(wèn)，表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情。

② 日揭露游人不顧國(guó)計(jì)民生整日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的卑劣行徑，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。

30、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記譯文

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記譯文

詩(shī)意：本來(lái)就知道，人死后萬(wàn)事萬(wàn)物都可無(wú)牽無(wú)掛。唯獨(dú)放不下，沒(méi)有親眼看見(jiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一。宋朝的軍隊(duì)平定中原那一天，在家祭時(shí)千萬(wàn)別忘記告訴你的父親。

31、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記之本課重難點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記之本課重難點(diǎn)

鑒 賞：① 人死之后萬(wàn)事皆空，詩(shī)人早已將個(gè)人生死置之度外，唯一悲憤的就是山河破碎，不能親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一。從中可以體會(huì)到詩(shī)人那種悲哀凄涼的心境。② 詩(shī)人以熱切期望的語(yǔ)氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念，囑咐兒孫不要忘記把喜訊告訴自己。表明詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望，他堅(jiān)信總有一天，宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，收復(fù)失地。

問(wèn)題歸納

1.想象九州不同時(shí)社會(huì)是什么樣的？想象到九州不同時(shí)土地荒蕪，老百姓拖兒帶女背井離鄉(xiāng)，房屋倒塌，路邊常常有餓死的人的尸骨；入侵者騎著高頭大馬。耀武揚(yáng)威，隨意揮動(dòng)著鞭子抽向正在做苦力的人身上，可是他們不敢怒也不敢言

2.《示兒》這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？最能表達(dá)感情的是哪一句？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望盡早收復(fù)中原統(tǒng)一祖國(guó)領(lǐng)土的迫切心情，最能表達(dá)感情的是 家祭無(wú)忘告乃翁。

3.九州生氣是怎樣的？透過(guò)字面去想象，你仿佛看到怎樣的畫(huà)面？國(guó)家安定，官員們挺胸抬頭，兢兢業(yè)業(yè)，做事雷厲風(fēng)行；老百姓居有定所，老有所養(yǎng)，少有所學(xué)；莊稼地里年輕人正在忙碌，莊稼長(zhǎng)得茁壯 ，家里炊煙裊裊，雞犬相聞

32、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記譯文

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記譯文

理解詩(shī)意

《長(zhǎng)相思》：走過(guò)一條條山路，走過(guò)一條條水路，正向山海關(guān)那邊走去，夜深了，千萬(wàn)個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。晚上又刮風(fēng)又下雪，風(fēng)雪聲攪碎了思鄉(xiāng)的夢(mèng)，家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲音。

33、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記課后生字組詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記課后生字組詞

y：榆（榆關(guān)、榆樹(shù)、榆莢）

pn：畔（河畔、池畔、耳畔）

更：gēng（打更、五更、三更半夜）

聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）

34、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記常見(jiàn)多音字

更：gēng（更改）gng（更加）

35、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之楓橋夜泊課堂筆記課后生字組詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之楓橋夜泊課堂筆記課后生字組詞

b：泊（停泊、泊船、飄泊無(wú)定）

chu：愁（憂愁、發(fā)愁、愁眉不展）

s：寺（寺廟、寺院、少林寺）

36、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之山居秋暝課堂筆記譯文

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之山居秋暝課堂筆記譯文

理解詩(shī)意

《山居秋暝》：山上剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，晚上天氣涼爽帶來(lái)了秋意。松林沐浴著皎潔的月光，清清的泉水從河床的石頭上流過(guò)。洗衣物的女子歸來(lái)，竹林里笑語(yǔ)喧嘩，漁船順流而下，攪動(dòng)了一片片蓮葉。任憑春天的花凋謝，我自己卻要居住在這風(fēng)光秀麗的山中。

37、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之山居秋暝課堂筆記之本課重難點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之山居秋暝課堂筆記之本課重難點(diǎn)

問(wèn)題歸納

1.《山居秋暝》：詩(shī)中明確寫(xiě)有浣女漁舟，詩(shī)人為什么下筆說(shuō)是空山？

大概詩(shī)人來(lái)到山林，遠(yuǎn)離了嘈雜煩擾的市朝，山居給他的突出印象就是非常寂靜；當(dāng)然，山中林木茂盛，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡，正所謂空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響

38、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課四季之美課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課四季之美課堂筆記常見(jiàn)多音字

暈：yūn（暈倒）yn（圓暈）

朝：cho（唐朝）zhāo（朝氣）

39、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首聞官軍收河南河北課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首聞官軍收河南河北課堂筆記常見(jiàn)多音字

《譯文》

劍門(mén)關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号惨岩粧叱钤疲S手卷起詩(shī)書(shū)，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過(guò)巫峽，再到襄陽(yáng)直奔洛陽(yáng)。

裳 shang 衣裳 紅裳 傳 chun 傳播 傳說(shuō) 還 hi 還行 還有

chng 霓裳 云裳 zhun 傳記 自傳 hun 還錢(qián) 歸還

40、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課短詩(shī)三首繁星課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課短詩(shī)三首繁星課堂筆記常見(jiàn)多音字

1.認(rèn)識(shí)本課2 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8 個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ)。2 .正確、流利地朗讀課文，了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)母愛(ài)的歌頌。3.掌握現(xiàn)代詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的韻味。

繁(fn)繁星 (p)姓繁