“諾曼底”號遇難時,哈爾威船長是怎么做的?

“諾曼底”號遇難時,哈爾威船長是怎么做的?

“諾曼底”號遇難時,哈爾威船長是怎么做的?

1、“諾曼底”號遇難時,哈爾威船長是怎么做的?

諾曼底號遇難時,哈爾威船長是怎么做的?

哈爾威船長在諾曼底號遇難的做法是臨危不亂且機智果斷的前后下了兩個命令,并且指揮著船員和乘客井然有序的全部撤離到安全的地方。

2、北師大一年級數(shù)學(xué)上說一說,哪塊最大?哪塊最小?

北師大一年級數(shù)學(xué)上 二 比較 過生日 說一說,哪塊最大?哪塊最小?

第1塊蛋糕最小,第3塊蛋糕最大。

第1份西瓜最大,第3份西瓜最小。

3、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《做個減法表》下面是笑笑做的減法表,你能幫她填完整嗎?

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《做個減法表》下面是笑笑做的減法表,你能幫她填完整嗎?

4、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《教室》1.說一說,教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想,要找的是誰?3.猜一猜,說的是什么物品?

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《教室》

1.說一說,教室里的物品是怎么擺放的?

答案:教室前面有黑板,黑板的左邊是電視機,

在黑板的上面、國旗的下面有8個大字自尊、自信、自強、自立

教室中間擺了課桌。


2.想一想,要找的是誰?

找第1排從右數(shù)第3個同學(xué)。(淘氣)

3.猜一猜,說的是什么物品?

這個物品在電視機的下面。

電視機的下面有書本、花盆和地球儀,是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了,是花盆。

5、3.我說你猜。可以立起來,還可以滾動。是圓柱嗎?

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)八》練習(xí)題及答案

3.我說你猜??梢粤⑵饋?,還可以滾動。是圓柱嗎?

圓圓鼓鼓小淘氣,滾來滾去不費力。

正正方方六張臉,平平滑滑一個樣。

上下圓圓一樣大,放倒一推就滾動。

長長方方六張臉,相對兩面一個樣。

6、14.用下面的數(shù),你能寫出幾組算式?

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十一》練習(xí)題及答案

14.用下面的數(shù),你能寫出幾組算式?

2+5=7

6+3=9

3+5=8

1+4=5

9-1=8

8-2=6

7-4=3

6-1=5

7、2.連接每兩個點畫線段,一共畫出了幾條線段?你能看出畫出的是什么圖形嗎?

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《長度單位》參考答案

2.連接每兩個點畫線段,一共畫出了幾條線段?你能看出畫出的是什么圖形嗎?

答:一共畫出了3條線段,畫出了一個三角形。

8、看到我畫的楊桃,同學(xué)們?yōu)槭裁磿笮Γ?/h3>

看到我畫的楊桃,同學(xué)們?yōu)槭裁磿笮Γ?/p>

因為我畫的楊桃在他們看來畫的并不是楊桃,而是一個星星。所以同學(xué)們都在嘲笑我。

9、毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景那還記得嗎?

毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景那還記得嗎?

陣雨:陣雨的季節(jié),一般都是在夏天。特別是連著的太太陽的,大家都覺得室內(nèi)特別的悶熱,室外又是特別的熱,所以長期積存的熱氣,在云中積水,由于承受不住,就會從空中掉落下來,陣雨一般都是不連續(xù)的,而且范圍也非常大。

最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨,明明是同一個地區(qū),但是這邊地上特別濕還伴有風(fēng)下著雨,另外的一邊卻天氣晴朗,萬里無云。就好像是一個透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。

10、“我”是什么,“我”會變成些什么?

我是什么,我會變成些什么?

答:我是水,我會變成汽、云、雨、冰雹和雪。

雨滴下落的過程,作者使用了動詞落來描寫;冰雹下落的過程,作者使用了動詞打來描寫;雪下落的過程,作者使用了動詞飄來描寫。落打飄分別抓住了雨、冰雹、雪下落速度不同的特點,用詞準確、嚴謹;描述形象、生動。

11、向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動,有留意你身邊的事物嗎?說一說

向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動,有留意你身邊的事物嗎?說一說

例1:我家的陽臺上長著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的,像小羽毛一樣輕,摸上去有一點粗糙。細小的莖非常嬌嫩,一滴水打在上面都可以使它彎下腰來。風(fēng)一吹,含羞草在風(fēng)中擺動,真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅,多么像一個個小絨球??!

有一次,我無意間碰了一下含羞草,它的葉子就立刻收縮了起來,葉柄也垂了下來。多像一個害羞的小姑娘啊!我好奇的蹲下來,過了一會兒,含羞草的葉子又張了開來,葉柄又變了回去。這時,我的腦海里浮現(xiàn)了一個問題:為什么含羞草被碰到后就會把葉子收起來,像姑娘那樣知道害羞呢?

例2:我家門前有一叢牽?;ā4笄逶?,牽牛花就吹起了紫色的小喇叭,很是好看;到了晚上,它就慢慢地把花都收了起來。第二天,又一批新的牽?;ň`開了笑臉,而昨天開過的花就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開一天,生命真是太短暫了。

12、看到帽子的秘密這個書名,猜猜里面可能寫了什么?

看到帽子的秘密這個書名,猜猜里面可能寫了什么?

答:看到帽子的秘密我猜測里面應(yīng)該是介紹的一個有關(guān)于帽子的故事,里面藏著一個秘密。

13、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《什么是周長》 一條小路環(huán)繞著一 個小公園,小公園的周長是多少米?

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《什么是周長》

一條小路環(huán)繞著一個小公園,小公園的周長是多少米?

240+410+200+190十560=1600(米)

190+410=600(米)

560+240=800(米)

600+800+200=1600(米)

答:小公園的周長是1600米.

14、3.信封里裝的是個四邊形,猜一猜可能是什么圖形?

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十七》練習(xí)題及答案

3.信封里裝的是個四邊形,猜一猜可能是什么圖形?

不能判斷四條邊是否相等,可能是正方形也可能是長方形。

上下兩條邊已經(jīng)比右邊的邊長了,是長方形。

15、分組討論:如果沒有紙,我們現(xiàn)在的生活會是怎樣?

分組討論:如果沒有紙,我們現(xiàn)在的生活會是怎樣?

紙的使用對于我們來說是很重要的,不管是文化用紙,還是生活用紙,甚至工業(yè)用紙,都是隨處可以可見的,如果沒有紙的話,會對人們的生活造成很大的不便,比如感冒時要用手絹,不能用餐巾紙,上廁所后也要找某種物體代替,書本就呀用竹簡或木頭之類的東西代替,反正會給人類的生活帶來很大的不便。

雖然說現(xiàn)在我們大多都是信息時代,想要看的內(nèi)容在電腦、手機上都能看到,但是如果真的沒有紙,也許就沒有我們現(xiàn)在的信息時代了。所以紙對于我們來說是非常重要的。

16、列寧在和小男孩對話的時候,各自的心里是怎么想的?

列寧在和小男孩對話的時候,各自的心里是怎么想的?

列寧說:孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?(男孩想:他是不是知道我把灰雀捉走了。)

列寧說:多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了。(男孩想:他是多么喜歡灰雀啊,我應(yīng)該放了它。)

列寧說:會飛回來?(男孩想:我決定改正錯誤,一定放了它。)

男孩說:沒我沒看見。(列寧想:說話吞吞吐吐,難道是他捉了灰雀?)

男孩說:會飛回來的,一定會飛回來的。它還活著。(列寧想:真是你捉了它呀?。?/p>

一定會飛回來!男孩肯定地說。(列寧想:看來孩子知道自己錯了,真是個好孩子啊?。?/p>

17、哈爾威船長的英雄壯舉,讓你對生命有了怎樣的體會?

  哈爾威船長的英雄壯舉,讓你對生命有了怎樣的體會?

  人的生命只有一次,生命是寶貴的。然而,哈爾威船長在生死的關(guān)鍵時刻,選擇了堅守崗位、舍己救人,將生的希望讓給他人,將死亡留給自己。他的行為是英雄的壯舉,他的生命是無私而崇高的。

18、“諾曼底號”遇難時,哈爾威船長是怎么做的?

  諾曼底號遇難時,哈爾威船長是怎么做的?你從中感受到他怎樣的品質(zhì)?

  諾曼底號遇難時,哈爾威船長首先下達命令,用救生艇施救;然后站在崗位上指揮救援;最后所有乘客和海員被救出,他自己卻和諾曼底號一起沉入了大海。我從中感受到哈爾威船長在危急時刻沉著冷靜、忠于職守、舍己救人的高尚品質(zhì)。

19、6.包裝一個小禮盒需要31厘米長的彩帶,現(xiàn)在320個這樣的小禮盒,估一估,準備90米的彩帶夠嗎?

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《衛(wèi)星運行時間》練一練習(xí)題及答案

6.包裝一個小禮盒需要31厘米長的彩帶,現(xiàn)在320個這樣的小禮盒,估一估,準備90米的彩帶夠嗎?

31320303209600cm=96米

96<90

答:不夠

20、《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品,相同點與不同點有哪些?

《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品,相同點與不同點有哪些?

在表達上《貓》通篇都在寫貓的可愛,無論是貓的古怪,還是貓的淘氣,作者從始至終表達的都是一種喜愛之情;而《母雞》則寫了由討厭到不敢討厭的情感變化,用前后的強烈對比,加深了對母愛的贊頌。

21、曼底號遇難時,哈爾威船長是怎么做的?

曼底號遇難時,哈爾威船長是怎么做的?

船長在面對諾曼底號遇難的這件事情上,做到了臨危不亂,沉著的指揮船員,讓船員們和乘客能夠井然有序的全部撤離到安全的地方。

22、你從“諾曼底號”遇難中感受到船長怎樣的品質(zhì)?

你從諾曼底號遇難中感受到船長怎樣的品質(zhì)?

從這件事情中我們能夠感受到船長在危難的時候,首先想到的是別人,而不是自己,這也體現(xiàn)了船長舍己為人的崇高品質(zhì)。

23、諾曼底號遇難時,哈爾威船長是怎么做的?感受到他怎樣的品質(zhì)

諾曼底號遇難時,哈爾威船長是怎么做的?感受到他怎樣的品質(zhì)

這諾曼底號遇難哈爾威船長指揮大家撤離到安全的地方,就能感受到他遇到危險首先想到的時候別人,他擁有一種舍己為人的崇高品質(zhì)。

24、你從諾曼底號遇難時船長的做法中感受到他怎樣的品質(zhì)?

你從諾曼底號遇難時船長的做法中感受到他怎樣的品質(zhì)?

我從中感受到哈爾威船長在危難時刻沉著冷靜、忠于職守、舍己為人的高尚品質(zhì)。

25、諾曼底號遇難時,哈爾威船長是怎么做的

諾曼底號遇難時,哈爾威船長是怎么做的

諾曼底號遇難時,哈爾威船長臨危不亂,機智、果斷地下達命令,用救生艇施救;然后屹立在崗位上指揮救援;最后船員和乘客被救出,他自己去和諾曼底號一起沉入了大海。

26、感受宗璞筆下的綠-西湖漫筆,說說他帶給你怎樣的感受?

感受宗璞筆下的綠-西湖漫筆,說說他帶給你怎樣的感受?

答:宗璞對西湖的綠進行了細致入微的描寫,將綠的特點表現(xiàn)得淋漓盡致。譬如道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的??梢暋⒖筛?、可觸,且層次豐富,氣氛濃郁。

27、從開始對演出的充滿期待到最后的疑惑不解,我的心情是如何變化的?

從開始對演出的充滿期待到最后的疑惑不解,我的心情是如何變化的?

我的心情 原因

期待表演 想在臺上露臉,獲得大家的掌聲

充滿自信 得到老師的支持

緊張、狼狽 上臺表演時,聽見臺下哄堂大笑

窩囊 想不明白到底哪里出了問題

28、8.兩個相鄰自然數(shù)的和是97,這兩個自然數(shù)分別是多少?

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十七》練習(xí)題及答案

8.兩個相鄰自然數(shù)的和是97,這兩個自然數(shù)分別是多少?

解:設(shè)第一個自然數(shù)為x,那第二個自然數(shù)為x+1。

x+x+1=97

2x+1=97

2x=97-1

x=962

x=48

第二個自然數(shù)為:48+1=49

答:這兩個自然數(shù)分別是48、49。

29、在那個危機時刻,船長是怎么想的?他的辦法好在哪里和同學(xué)交流。

在那個危機時刻,船長是怎么想的?他的辦法好在哪里和同學(xué)交流。

當(dāng)時的情況也是非常緊急的,孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來,如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話,都是需要時間準備的,孩子可能沒有那么多的時間可以等待,掉到甲板上面的話,很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法,因為海水是有浮力的,而且這邊有那么多的水手,只要救援及時,還是是沒有問題的,得救的希望非常的大。

30、跳水課文課后題在哪個危急時刻,船長是怎么想的?他的辦法好在哪里?’

跳水課文課后題在哪個危急時刻,船長是怎么想的?他的辦法好在哪里?

當(dāng)時的情況也是非常緊急的,孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來,如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話,都是需要時間準備的,孩子可能沒有那么多的時間可以等待,掉到甲板上面的話,很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法,因為海水是有浮力的,而且這邊有那么多的水手,只要救援及時,還是是沒有問題的,得救的希望非常的大。

31、比賽時,田忌的神態(tài)變化是怎樣的?從中你體會到了什么?

比賽時,田忌的神態(tài)變化是怎樣的?從中你體會到了什么?

田忌的神態(tài)變化:不動聲色微微一笑滿意地笑了。田忌在第一場比賽輸了后卻不動聲色,是因為田忌信任孫臏,堅信他的辦法切實可行,能有效致勝,所以才表現(xiàn)得如此平靜;第二場取得勝利后微微一笑,表明了田忌對孫臏的賞識和對接下來的比賽充滿信心;第三場田忌取得最終的勝利后滿意地笑了,既是對比賽結(jié)果的滿意,也是對孫臏的賞識和滿意。

32、在那個危及的時刻,船長的方法好在了哪里?

在那個危及的時刻,船長的方法好在了哪里?

當(dāng)時孩子所處的地方是桅桿最頂端的橫木上,稍有不慎就會掉到甲板,如果這時采取找梯子或用氣墊接等方法都需要很多時間去準備。船長的第一反應(yīng)就是避免孩子直接掉下來,跳水后孩子不會因為摔傷而有性命之憂,甲板上的水手們都熟悉水性,孩子一落水,水手可以及時跳入海中救起孩子,這樣孩子得救的希望就很大了。

33、讀完搭石,說說你了解到了哪些內(nèi)容?

讀完搭石,說說你了解到了哪些內(nèi)容?

本文共600余字,我閱讀時間約(6)分鐘。

課文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景,贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。

34、為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時是怎么做的?

為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時是怎么做的?這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)?

為了了解其他星球是否存在生命,我重點閱讀了第二至八自然段,知道了生命存在的條件;根據(jù)這些條件分析,水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太陽系中還可能存在生命的星球是火星,但根據(jù)宇宙飛船的觀測,火星上也基本不可能存在生命。我又查閱了資料,對課文觀點進行了進一步的驗證,近年來對火星的研究雖然有新發(fā)現(xiàn),但始終沒有發(fā)現(xiàn)生命存在的強有力的證據(jù)。

這位同學(xué)告訴了我們要有選擇地閱讀文章,與問題相關(guān)的內(nèi)容需要仔細讀,關(guān)系不大的只需要瀏覽即可;文章有的信息可能不準確,還需要查閱資料判斷。

35、噴水半徑是3m,噴水頭轉(zhuǎn)動一周,能澆灌多大面積的農(nóng)田?

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元圓《圓的面積(二)》練習(xí)題及答案

噴水半徑是3m,噴水頭轉(zhuǎn)動一周,能澆灌多大面積的農(nóng)田?

3.143

=3.149

=28.26(m)

答:能澆灌28.26平方米的農(nóng)田。

36、4.汽車車輪的半徑為0.3m,它滾動1圈前進多少米?滾動1000圈,前進多少米?

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元圓《圓的周長》練習(xí)題及答案

4.汽車車輪的半徑為0.3m,它滾動1圈前進多少米?滾動1000圈,前進多少米?

3.140.32=1.884(米)

答:它滾動1圈前進1.884米。

1.8841000=1884(米)

答:滾動1000圈,前進1884米。

37、王叔叔身高是1.8m,他的腳長大約是多少?(結(jié)果保留兩位小數(shù))

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊《比的應(yīng)用》練一練習(xí)題及答案

3.(1)成年人的身高與腳長的比一般是7:1,王叔叔身高是1.8m,他的腳長大約是多少?(結(jié)果保留兩位小數(shù))

1.870.26(m)

答:他的腳長大約是0.26米。

38、1.一個圓形茶幾桌面的直徑是1m,它的面積是多少平方米?

1.一個圓形茶幾桌面的直徑是1m,它的面積是多少平方米?

3.14(1/2)

=3.140.25

=0.785(平方米);

答:它的面積是0.785平方米。

39、排練時的情形,“我”記憶很深刻,你有過類似的經(jīng)歷嗎?

排練時的情形,我記憶很深刻,你有過類似的經(jīng)歷嗎?

A、 終于輪到我們上臺了,我既高興又著急,高興的是終于能上臺了,著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)次,但在等待的時候,我的心還是怦怦直跳。音樂響起,我面帶微笑,隨著音樂翩翩起舞,心也逐漸平靜。節(jié)目很快結(jié)束了。臺下響起了熱烈的掌聲,我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀!

B、終于輪到我們上場了,我既高興,又緊張。高興的是能上臺了,緊張的是怕忙中出錯,那可會丟了班集體的榮譽的。音樂響起,我們面帶微笑,開始朗誦《弟子規(guī)》。隨著音樂的變化,我們的誦讀聲時而高,時而低;時而快,時而慢;時而重,時而輕。有時我們還輕打快板,敲擊鈴鼓,和著節(jié)奏,把我們的《弟子規(guī)》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節(jié)目很快就結(jié)束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了,心里就像喝了蜂蜜一樣甜。