二年級下冊第十課沙灘上的童話專項訓練

二年級下冊第十課沙灘上的童話專項訓練

1、二年級下冊第十課沙灘上的童話專項訓練

一、給下列生字注音

周圍補記狠攻駕藥

二、給下列漢字注音并組詞

堡（ ）（ ）（ ） 插（ ）（ ）（ ）

兇（ ）（ ）（ ） 充（ ）（ ）（ ）

商（ ）（ ）（ ） 贊（ ）（ ）（ ）

轟（ ）（ ）（ ） 駁（ ）（ ）（ ）

合（ ）（ ）（ ） 句（ ）（ ）（ ）

死（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

周（ ）（ ） 圍（ ）（ ）

同（ ）（ ） 國（ ）（ ）

補（ ）（ ） 記（ ）（ ）

撲（ ）（ ） 己（ ）（ ）

狠（ ）（ ） 攻（ ）（ ）

很（ ）（ ） 功（ ）（ ）

駕（ ）（ ） 藥（ ）（ ）

架（ ）（ ） 約（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

ling（ ） gān（ ）

量 干

ling（ ） gn（ ）

2、一年級下第十課端午粽生字注音專項訓練

一、給下列生字注音

午間據(jù)米真肉

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫，并寫出漢字的筆順

節(jié)：共_____畫，筆順是_______________________。

豆：共_____畫，筆順是_______________________。

葉：共_____畫，筆順是_______________________。

帶：共_____畫，筆順是_______________________。

間：共_____畫，筆順是_______________________。

三、給下列漢字注音并組詞

端（ ）（ ）（ ） 粽（ ）（ ）（ ）

節(jié)（ ）（ ）（ ） 總（ ）（ ）（ ）

分（ ）（ ）（ ） 豆（ ）（ ）（ ）

帶（ ）（ ）（ ） 葉（ ）（ ）（ ）

知（ ）（ ）（ ） 念（ ）（ ）（ ）

四、比一比，再組詞

午（ ）（ ） 間（ ）（ ）

牛（ ）（ ） 問（ ）（ ）

據(jù)（ ）（ ） 米（ ）（ ）

居（ ）（ ） 來（ ）（ ）

真（ ）（ ） 肉（ ）（ ）

直（ ）（ ） 內(nèi)（ ）（ ）

3、一年級下冊第八課靜夜思專項生字注音訓練測試題答案

一、給下列生字注音

ɡ wnɡ chunɡ sī qin

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫

7 6 9 3 14 9

三、給下列漢字注音并組詞

夜 y 黑夜 夜晚 思 sī 思念 思考

床 chunɡ 起床 木床 光 ɡuānɡ 發(fā)光 光明

疑 y 懷疑 疑心 舉 jǔ 舉手 舉高

低 dī 低頭 低下 前 qin 前后 前面

鄉(xiāng) xiānɡ 家鄉(xiāng) 鄉(xiāng)親

四、比一比，再組詞

故 故鄉(xiāng) 故事 望 看望 希望

做 做事 做法 忘 難忘 忘記

4、一年級語文下冊第19課棉花姑娘生字注音專項訓練答案

一、給下列生字注音

ninɡ zh q rn kē yī

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫，并寫出漢字的筆順

奇 8 筆順是_______________________。

別 7 筆順是_______________________。

星 9 筆順是_______________________。

吐 6 筆順是_______________________。

病 10 筆順是_______________________。

三、給下列漢字注音并組詞

棉 min 棉花 棉衣 七 qī 七種 七個

別 bi 別人 別的 干 ɡn 干活 能干

碧 b 碧綠 碧藍 星 xīnɡ 星期 明星

吐 tǔ 吞吐 談吐 瓢 pio 瓢蟲 瓢潑大雨

啦 lɑ 來啦 好啦 病 bnɡ 生病 病人

燕 yn 燕子 飛燕

四、比一比，再組詞

娘 大娘 姑娘 治 醫(yī)治 治病

糧 食糧 糧草 臺 講臺 上臺

奇 奇怪 好奇 然 然后 不然

椅 椅子 長椅 熱 熱鬧 發(fā)熱

顆 顆粒 一顆棗 醫(yī) 醫(yī)生 醫(yī)院

棵 幾棵 一棵樹 匹 一匹 馬匹

5、語文二年級下冊第20課蜘蛛開店生字組詞

《蜘蛛開店》是一篇童話故事。這個故事講的是蜘蛛想開店，先后開了賣口罩、賣圍巾的店，當開賣襪子的店時，碰到了蜈蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。下面將語文二年級下冊第20課蜘蛛開店生字組詞方面的知識分享給大家。

6、二年級語文下冊第10課沙灘上的童話教學設計說課稿

一、教材分析

本單元的課文都比較具有童趣，與孩子的生活相貼近，符合孩子的年齡特點。因此本單元的教學在情感上的目標就是讓學生感受童年的快樂，在語言能力上所要達到的目標則是能根據(jù)課文展開合理的想象。

本課本文是一篇洋溢著的歡樂，洋溢著溫情的童年故事。故事描述了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的情景。課文語言親切、自然、質(zhì)樸，較適合朗讀。而課文內(nèi)容妙趣橫生，能在孩子心中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們展開想象。通過這篇課文的教學可以很好地落實這一單元的目標。

在這篇文章中作者還把孩子對母親的摯愛與游戲結(jié)合在了一起，更表現(xiàn)出了孩子純潔而又充滿幻想的心靈。

二、學情簡介

三年級的學生更喜歡情節(jié)性較強的故事，要在故事中體驗情感。本篇課文所體現(xiàn)出的情感有兩層，一是編織童話的快樂，二是母子情深。對學生而言更容易感受的是第一層情感，因此這是我們教學的重點。后者，學生在讀文后還并不一定能體會到，這則要通過教師的引導學生體會。

三、教學目標

知識與技能：

1、能正確認讀生字10個，描寫其中5個生字，自主積累詞語。

2、能正確朗讀課文。能分角色朗讀課文，嘗試讀出人物對話不同的語氣，感受孩子們的快樂。

過程與方法：

1、在讀懂課文的基礎上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景，感悟字里行間給大家的樂趣。

2、能在閱讀中了解孩子們所編織的童話故事的內(nèi)容，并試著用連貫的語句說一說。引導展開想象編說童話。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)。

2、增進孩子對文章的喜愛，培養(yǎng)學生學習的興趣，提高閱讀能力。體會文字的美。

四、教學設計

研究了教材，制定了教學目標后，我對課堂教學進行了如下設計。

1．在朗讀中感受課文人物的情

這是一篇指導朗讀的佳作。但朗讀不能只停留在表面，必須幫助學生感受、體會文本所表達的情感。

在對文本有了整體的感知后，主要細讀課文，幫助學生通過學習重點段落體驗到文本中的情感。在閱讀教學中，我抓住你一句，我一句歡呼等詞語，讓學生感受到孩子們在編織童話時熱鬧、快樂的情景。通過教師語言的引導，讓學生體會到孩子們對母親的喜愛。

分角色讀文，因為文章的語言貼近孩子的生活，符合孩子們的語言特點，所以分角色朗讀，更能使學生融入課文?？梢宰寣W生在小組內(nèi)以自己喜愛的方式，進行生動地演繹。

引讀課文，這既能讓學生在教師的引下發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)部聯(lián)系，又能讓學生所感受的情感在朗讀時集中體現(xiàn)，所以在教學中也多次采用此方法。

2．在實踐中提升語言能力

除了朗讀教學外，結(jié)合單元重點，我設計了多處的說話訓練，提升學生的語言能力。說話訓練由易到難，層層推進。

借助給出的關鍵動詞，運用動作的詞語，一句話概括救公主的內(nèi)容。（看似要求很高，但教師的板書已經(jīng)羅列出主要內(nèi)容，其實只要把老師板書的內(nèi)容加上主語串講即可。其中既有句式的練習，還有動賓詞組的學習。）

利用歡呼一詞擴展說話，體會你一句，我一句的熱鬧。

每個孩子的能力不同，為了讓更多的同學選擇合適的練習，我設計了分層練習：

三題任選一題

1）哦，原來為了救公主，我們自己成了（攻打魔窟的勇士 ），用（（挖地道的）方法，炸死了（魔王 ），救出了（ 公主）。

2）有人說，課文中炸城堡的方法會傷害公主，同學們，展開想象，也來編一個智救公主的故事。

3）孩子們在金色的沙灘上，還壘了什么,那里發(fā)生了什么事？自己想象編一個童話故事。

7、二年級下冊第8課彩色的夢說課稿

一、教材分析

本課內(nèi)容屬于造型﹒表現(xiàn)領域，根據(jù)本課的學習活動要求：說說自己夢境中美麗而又奇異的景象，用畫筆描繪下來，我將本課預設為兩課時，第一課時欣賞、體驗，運用組拼的方法畫出奇異的夢境，第二課時展示、提高，運用豐富的情感色彩描繪夢境，今天我主要說一說第一課時。

在教材的文字內(nèi)容中，重點強調(diào)了我們在夢境中常常將熟悉的人、事、場景夸張地拼組在一起。教材以幾米的漫畫作為主題圖，將我們帶入一個離奇有趣、色彩夢幻的夢境，以達利的《奇異的夢》，引導學生體驗夢的夸張，選用夏加爾的《我與我的村莊》，引導學生在欣賞與解讀名作中體會與感受夢境的空間重組，選用曹力的《幸福與期待》，引導學生了解夢境中的局部重組。教材中選用的學生作品色彩夢幻，對于引導學生表現(xiàn)夢境的色彩夢幻美有一定示范性。

為了激發(fā)學生的興趣，突破教學重難點，我還會將美術課程校本化實施，在本課中我將為學生創(chuàng)編具有地方特色和與教師本人生活緊密相連的教學掛圖和媒體圖片，抓住本課主題，引導學生進行比較深入的體驗和探究。

教學目標

教學目標的確定一定要符合國家課程標準，而《美術課程標

準》中對三年級在造型﹒表現(xiàn)學習領域中相關要求是：通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。根據(jù)國家課程標準，結(jié)合教材內(nèi)容，結(jié)合我們的學生特點，我確定了如下教學目標：

1.情感態(tài)度與價值觀：能感受美好夢境，體驗夢境繪畫作品中的奇幻之美。

2.知識與技能：能運用拼組與夸張的表現(xiàn)手法，描繪夢境。 3.過程與方法：能參與互動，大膽創(chuàng)新和想象。 根據(jù)教學目標，我確定了本課的教學重難點是：

重點：了解拼組與夸張的表現(xiàn)手法。 難點：大膽運用拼組與夸張手法進行創(chuàng)作二、學情分析

三年級下學期的學生進入到小學美術學習的中級階段，他們已經(jīng)具備了較初步的造型表現(xiàn)能力，并且想象力豐富，思維活躍，好奇心強，不受時空約束的夢境，在他們心中像歡快的小溪不停地流淌。但教學中可能會遇到有的學生對噩夢產(chǎn)生興趣的情形，教師應巧妙引導，讓孩子們回憶起最夢幻、美麗的夢境。三年級的學生還可能對畫面重組這個抽象的美術概念難以領悟，教師可通過語言、畫面、或?qū)嵨镞M行示范引導，加深學生的體驗和對本課重難點的理解。學生繪畫創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)有的孩子將夢境描繪地零散、瑣碎，教師可強調(diào)只需抓住夢境中的某一個最精彩最

離奇的片斷描繪下來，并適當強調(diào)畫面的構(gòu)圖問題。

三、說教法學法

教有法而無定法，貴在得法，良好的教學方法，可以發(fā)揮教學智慧，國家課程綱要要求培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐精神，國家新課程標準中也要求以學生為主體、充分發(fā)揮學生個性，所以本節(jié)課我以探究式學習方式為主的教學方式，為了突破本課的重難點，我還將選擇以及結(jié)合體驗式教學法、比較法、歸納總結(jié)法等教法，以及感知體驗法、合作探究法、互動演示法、比較分析法等學法，進行綜合運用，從而達成教學目標并突破本課的重難點。因為只有多樣才能做到有效。四、說教學過程和設計意圖

本課的教學流程一共分為六大步驟：

情景體驗 ，展示夢境交流探究，突出重點作品欣賞，學以致用創(chuàng)作表現(xiàn)，自由發(fā)揮評價展示，取長補短小結(jié)拓展，提出希望

在這六大步驟中，第1個步驟是導入，第6個步驟小結(jié)，中間的各環(huán)節(jié)即探究與表現(xiàn)和交流評價。

（一）情景體驗 ，展示夢境

好的導入是一節(jié)高效課堂的開場白，我將從教師本人原生態(tài)生活出發(fā)，以我的現(xiàn)實生活情景到夢境的轉(zhuǎn)換過程為演示，直觀地向?qū)W生展示夢的形成過程和表現(xiàn)方法。并當場演示畫我的夢境，

這樣使美術教學更貼近生活實際，并吸引學生的好奇心和學習興趣，讓學生對夢有了初步體驗，為突破教學重難點和消除學生在之后創(chuàng)作中的畏難情緒做鋪墊。

（二）交流探究，突出重點

只有對夢的形象理解了之后才能更好地去表現(xiàn)。因此，分析與體驗夢境的奇異組合是解決本課的重點。本環(huán)節(jié)將以教師的夢為范例，讓學生上臺與老師互動探究并演示，運用將現(xiàn)實生活情境中局部選取對象再組拼而形成夢的方式，引導學生了解夢的奇異組合方法，發(fā)現(xiàn)夢的特點。這種直觀演示與合作探究的教學方式將較為抽象概念化的學習重點變得形象直觀而呈現(xiàn)于學生面前，學生容易理解并興趣濃厚。再以小組交流和師生對話的方式讓學生暢談自己的美夢，讓學生的夢在生生交流和師生交流互動中得以完整表述而激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。然后以小練習嘗試的方式讓學生先將夢中的主要內(nèi)容勾畫出來，引導學生把握創(chuàng)作構(gòu)圖的方法步驟，分清主次。再以讓一名學生上臺嘗試示范涂色的方式，和師生互動交流的方式啟發(fā)學生去體驗、去思考,根據(jù)自己對色彩的感覺和喜好來給畫面涂色。以期達成教學目標1和3，突破教學重難點。

（三）作品欣賞，學以致用

教材所呈示的每一幅作品都對學生有其典型的啟發(fā)意義，但學生不可能對每一幅都去面面俱到地欣賞，在這一環(huán)節(jié)中，我將在把握教學重難點的基礎上，以學生為主體，以尊重學生個人意

愿和喜好的方式先引導學生自由地欣賞教材中的作品，啟發(fā)學生感受美好夢境，體驗夢境繪畫作品中的奇幻之美，再教師引導欣賞典型作品，與學生互動交流，分析、理解、闡述畫家作品中的空間重新組合、局部重新組合、夸張等表現(xiàn)方式，希望孩子們在自己創(chuàng)作時能夠?qū)W以致用。從而突破教學重難點，并完成教學目標1。

（四）創(chuàng)作表現(xiàn)，自由發(fā)揮

這一環(huán)節(jié)中，我將讓學生在前面的欣賞體驗基礎上自己歸納夢的表現(xiàn)方法。并在課中的閉上雙眼聽音樂環(huán)節(jié)中豐富學生的回憶和聯(lián)想，有助于幫助學生進行創(chuàng)作。再出示作業(yè)要求，學生作業(yè)過程中教師巡回個別輔導，有利于解決學生作業(yè)中存在的個性和共性問題。以期全面完成本課教學目標和突破重難點。

（五）評價展示，取長補短

在這一環(huán)節(jié)中我會采用多種評價方式組織全體學生參與作業(yè)評價中。首先出示評價方法，然后以小組互評的方式使每個學生參與到作業(yè)評價中，相互取長補短，并分享學習的快樂。再小組推優(yōu)展評作業(yè)，讓較優(yōu)秀的作業(yè)起到示范和激勵作用。教師適時從學生作業(yè)的造型、涂色、組合與夸張等方面進行總結(jié)性點評。最后個人自評的方式讓學生公正地評價自己的作業(yè)，分享自己的學習體會，表達自己的學習想法。再次達成教學目標（2）和目標3，突破教學難點。

8、二年級下第十課沙灘上的童話注音組詞

寫了一群孩子在沙灘上建造城堡并編織一個美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)以及童年生活的幸?？鞓贰?/p>

周zhōu（周圍）（四周）（圓周）（周全）

圍wi （圍巾）（包圍）（外圍）（圍墻）

句j （句子）（句號）（造句）（名句）

補bǔ （補?。ㄑa習）（補考）（補償）

充chōnɡ（補充）（充滿）（充足）（充分）

藥yo （火藥）（吃藥）（中藥）（山藥）

合h （合格）（合同）（合并）（合唱）

死sǐ （死亡）（生死）（死因）（該死）

記j （忘記）（日記）（記?。ㄓ浾撸?/p>

9、二年級語文下冊第十課沙灘上的童話生字組詞

寫了一群孩子在沙灘上建造城堡并編織一個美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)以及童年生活的幸?？鞓?。

周（周圍）（四周）（圓周）（周全）

圍（圍巾）（包圍）（外圍）（圍墻）

句（句子）（句號）（造句）（名句）

補（補?。ㄑa習）（補考）（補償）

充（補充）（充滿）（充足）（充分）

藥（火藥）（吃藥）（中藥）（山藥）

合（合格）（合同）（合并）（合唱）

死（死亡）（生死）（死因）（該死）

記（忘記）（日記）（記?。ㄓ浾撸?/p>

10、二年級下第十課沙灘上的童話課堂筆記

①主要內(nèi)容：

寫了一群孩子在沙灘上建造城堡并編織一個美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)以及童年生活的幸?？鞓?。

②脈絡梳理：

全文共19段，可分為五部分。

第一部分（第1自然段）：寫沙灘是我們的快樂天地。

第二部分（第2自然段）：寫我們修筑起了城堡。

第三部分（第38自然段）：寫:我們編織了一個公主被魔王搶去了的童話。

第四部分（第914自然段）：寫我們打敗了魔王并救出了公主。

第五部分（第1519自然段）：寫我們把媽媽當作了公主。

11、二年級下冊第5課雷鋒叔叔，你在哪里生字注音專項訓練答案

一、給下列生字注音

fēnɡ zu mo wān sǎ wēn nuǎn bn

二、給下列漢字注音并組詞

曾 cnɡ 曾經(jīng) 不曾 蒙 mnɡ 蒙眼 啟蒙

濘 nnɡ 泥濘 濘潦 順 shn 順利 順序

邁 mi 年邁 邁開 踏 t 踏步 踩踏

荊 jīnɡ 荊棘 紫荊 棘 j 棘手 荊棘

瑩 ynɡ 晶瑩 瑩白 覓 m 尋覓 覓食

需 xū 需要 必需 獻 xin 貢獻 獻出

留 li 留存 保留

三、比一比，再組詞

鋒 鋒利 刀鋒 冒 冒失 冒險

峰 山峰 頂峰 昌 昌盛 昌明

彎 彎曲 彎腰 溫 溫度 溫暖

變 變化 改變 濕 濕度 濕潤

灑 灑水 飄灑 暖 暖和 溫暖

酒 酒水 喝酒 緩 緩慢 緩緩

昨 綠色 翠綠 瓣 花瓣 豆瓣

作 作業(yè) 作證 辮 辮子 小辮

四、給下列多音字組詞

背 bēi 背著 蒙 mēng 蒙住

bi 背后 mng 蒙蒙細雨

měng 內(nèi)蒙古

12、二年級下冊第5課雷鋒叔叔，你在哪里生字注音專項訓練

一、給下列生字注音

鋒昨冒彎灑溫暖瓣

二、給下列漢字注音并組詞

曾（ ）（ ）（ ） 蒙（ ）（ ）（ ）

濘（ ）（ ）（ ） 順（ ）（ ）（ ）

邁（ ）（ ）（ ） 踏（ ）（ ）（ ）

荊（ ）（ ）（ ） 棘（ ）（ ）（ ）

瑩（ ）（ ）（ ） 覓（ ）（ ）（ ）

需（ ）（ ）（ ） 獻（ ）（ ）（ ）

留（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

鋒（ ）（ ） 冒（ ）（ ）

峰（ ）（ ） 昌（ ）（ ）

彎（ ）（ ） 溫（ ）（ ）

變（ ）（ ） 濕（ ）（ ）

灑（ ）（ ） 暖（ ）（ ）

酒（ ）（ ） 緩（ ）（ ）

昨（ ）（ ） 瓣（ ）（ ）

作（ ）（ ） 辮（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

bēi（ ） mēng（ ）

背 蒙 mng（ ）

bi（ ） měng（ ）

13、二年級下第12課寓言二則生字注音專項訓練答案

一、給下列生字注音

wnɡ lo zuān qun diū ɡo cǐ p

二、給下列漢字注音并組詞

寓 y 寓言 寓意 則 z 原則 規(guī)則

叼 diāo 叼走 叼食 坊 fānɡ 街坊 坊間

悔 huǐ 后悔 懊悔 喘 chuǎn 喘氣 喘息

焦 jiāo 焦急 焦慮 筋 jīn 腦筋 筋骨

截 ji 截肢 截圖 圈 jun 羊圈 圈養(yǎng)

三、比一比，再組詞

亡 死亡 逃亡 牢 牢靠 監(jiān)牢

忙 忙碌 連忙 軍 軍隊 軍人

鉆 鉆出 鉆空子 勸 勸說 勸告

站 站立 站長 對 對錯 對于

丟 丟失 丟人 告 告別 告訴

去 回去 來去 吉 吉祥 吉利

此 精致 精靈 疲 疲憊 疲倦

些 一些 些許 破 破壞 打破

四、給下列多音字組詞

圈 quān 圓圈 jun 羊圈 鉆 zuān 鉆入 zun 鉆石

坊 fāng 街坊 fng 磨坊 盡 jǐn 盡管 jn 盡力

14、二年級下冊11課我是一只小蟲子專項生字注音訓練答案

一、給下列生字注音

p ɡǔ nio jnɡ shǐ xnɡ shǐ jn

二、給下列漢字注音并組詞

昏 hūn 昏暗 黃昏 嬸 shěn 大嬸 嬸嬸

脾 p 脾氣 脾性 茸 rnɡ 茸毛 鹿茸

醒 xǐnɡ 清醒 蘇醒 晃 hunɡ 搖晃 晃蕩

費 fi 消費 費用 列 li 列車 排列

撞 zhunɡ 撞擊 撞墻 貪 tān 貪吃 貪婪

懶 lǎn 懶惰 伸懶腰

三、比一比，再組詞

股 股份 一股 屁 屁股 放屁

般 一般 般配 比 比較 比賽

屎 屎殼郎 耳屎 凈 干凈 潔凈

尿 撒尿 屎尿 掙 掙錢 掙脫

幸 幸福 幸運 使 使勁 天使

辛 辛苦 辛勞 駛 駕駛 行駛

勁 勁頭 用勁 免 免費 幸免

經(jīng) 經(jīng)過 經(jīng)常 兔 兔子 白兔

四、給下列多音字組詞

泡 pāo 一泡尿 po 水泡 撒 sā 撒開 sǎ 撒花

15、二年級下冊11課我是一只小蟲子專項生字注音訓練

一、給下列生字注音

屁股尿凈屎幸使勁

二、給下列漢字注音并組詞

昏（ ）（ ）（ ） 嬸（ ）（ ）（ ）

脾（ ）（ ）（ ） 茸（ ）（ ）（ ）

醒（ ）（ ）（ ） 晃（ ）（ ）（ ）

費（ ）（ ）（ ） 列（ ）（ ）（ ）

撞（ ）（ ）（ ） 貪（ ）（ ）（ ）

懶（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

股（ ）（ ） 屁（ ）（ ）

般（ ）（ ） 比（ ）（ ）

屎（ ）（ ） 凈（ ）（ ）

尿（ ）（ ） 掙（ ）（ ）

幸（ ）（ ） 使（ ）（ ）

辛（ ）（ ） 駛（ ）（ ）

勁（ ）（ ） 免（ ）（ ）

經(jīng)（ ）（ ） 兔（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

pāo（ ） sā（ ）

泡 撒

po（ ） sǎ（ ）

16、二年級下冊第八課彩色的夢必考生字注音知識點訓練答案

一、給下列生字注音

cǎi mnɡ lā ji pnɡ bān jīnɡ lnɡ

二、給下列漢字注音并組詞

盒 h 盒子 紙盒 聊 lio 聊天 無聊

坪 pnɡ 草坪 坪壩 郁 y 馥郁 憂郁

囪 cōnɡ 煙囪 火囪 精 jīnɡ 精致 精靈

叮 dīnɡ 叮囑 叮嚀 嚀 nnɡ 叮嚀 嚶嚀

森 sēn 森林 森郁 野 yě 田野 野外

躺 tǎng 躺下 平躺

三、比一比，再組詞

彩 彩色 多彩 夢 夢境 美夢

采 采摘 采集 楚 清楚 楚國

拉 拉手 拉環(huán) 結(jié) 結(jié)果 結(jié)束

立 站立 立正 潔 清潔 整潔

蘋 蘋果 采蘋 般 一般 千般

萍 浮萍 綠萍 船 小船 船頭

精 精致 精靈 靈 拉手 拉環(huán)

睛 眼睛 目不轉(zhuǎn)睛 尋 尋找 追尋

四、給下列多音字組詞

結(jié) jiē 結(jié)實 ji 結(jié)束

17、二年級下冊第八課彩色的夢必考生字注音知識點訓練

一、給下列生字注音

彩夢拉結(jié)蘋般精靈

二、給下列漢字注音并組詞

盒（ ）（ ）（ ） 聊（ ）（ ）（ ）

坪（ ）（ ）（ ） 郁（ ）（ ）（ ）

囪（ ）（ ）（ ） 精（ ）（ ）（ ）

叮（ ）（ ）（ ） 嚀（ ）（ ）（ ）

森（ ）（ ）（ ） 野（ ）（ ）（ ）

躺（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

彩（ ）（ ） 夢（ ）（ ）

采（ ）（ ） 楚（ ）（ ）

拉（ ）（ ） 結(jié)（ ）（ ）

立（ ）（ ） 潔（ ）（ ）

蘋（ ）（ ） 般（ ）（ ）

萍（ ）（ ） 船（ ）（ ）

精（ ）（ ） 靈（ ）（ ）

睛（ ）（ ） 尋（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

jiē（ ）

結(jié)

ji（ ）

18、二年級下冊第三課貝的故事專項生字注音訓練答案

一、給下列生字注音

bi jiǎ qin b ci ɡuān pǐn k

二、給下列漢字注音并組詞

骨 ɡǔ 骨頭 骨氣 類 li 分類 類別

珍 zhēn 珍貴 珍藏 飾 sh 飾品 裝飾

隨 su 隨意 隨便 易 y 簡易 容易

損 sǔn 損壞 損失 與 yǔ 相與 與其

賺 zhun 賺錢 計賺 賠 pi 賠償 賠付

購 ɡu 購買 購物 貧 pn 貧窮 貧困

三、比一比，再組詞

貝 寶貝 貝殼 殼 貝殼 外殼

見 看見 不見 亮 明亮 亮光

甲 甲乙 甲方 錢 金錢 錢財

申 申請 申訴 線 線條 光線

幣 金幣 錢幣 財 錢財 財主

巾 毛巾 紅領巾 材 材料 木材

關 關心 關門 品 品質(zhì) 品格

夫 夫人 大夫 晶 晶瑩 亮晶晶

四、給下列多音字組詞

漂 piāo 漂流 pio 漂亮 當 dāng 當心 dng 當作

19、二年級下冊第三課貝的故事專項生字注音訓練

一、給下列生字注音

貝甲錢幣財關品殼

二、給下列漢字注音并組詞

骨（ ）（ ）（ ） 類（ ）（ ）（ ）

珍（ ）（ ）（ ） 飾（ ）（ ）（ ）

隨（ ）（ ）（ ） 易（ ）（ ）（ ）

損（ ）（ ）（ ） 與（ ）（ ）（ ）

賺（ ）（ ）（ ） 賠（ ）（ ）（ ）

購（ ）（ ）（ ） 貧（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

貝（ ）（ ） 殼（ ）（ ）

見（ ）（ ） 亮（ ）（ ）

甲（ ）（ ） 錢（ ）（ ）

申（ ）（ ） 線（ ）（ ）

幣（ ）（ ） 財（ ）（ ）

巾（ ）（ ） 材（ ）（ ）

關（ ）（ ） 品（ ）（ ）

夫（ ）（ ） 晶（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

piāo（ ） dāng（ ）

漂 當

pio（ ） dng（ ）

20、三年級語文下冊20課肥皂泡生字注音專項訓練答案

一、給下列生字注音

jiāo chě yǎnɡ yīnɡ zo tu

二、給下列漢字注音并組詞

廊 lnɡ 長廊 走廊 巔 diān 山巔 巔峰

碗 wǎn 木碗 碗筷 若 ru 若是 假若

串 chun 串聯(lián) 一串串 越 yu 超越 跨越

希 xī 希望 希冀 巍 wēi 巍峨 巍然屹立

薄 bo 脆薄 薄餅 顫 chn 顫動 顫巍巍

三、比一比，再組詞

嬌 嬌軟 嬌嫩 扯 牽扯 拉扯

轎 轎子 轎車 址 地址 住址

仰 仰望 仰視 嬰 嬰兒 嬰孩

迎 迎接 歡迎 櫻 櫻花 櫻桃

皂 肥皂 青紅皂白 透 透明 透亮

帛 布帛 絲帛 秀 優(yōu)秀 秀氣

灑 灑水 噴灑 渡 渡河 橫渡

酒 喝酒 酒水 度 長度 度日如年

四、給下列多音字組詞

薄 bo 薄片 b 單薄 b 薄荷

和 h 和平 h 應和 hu 和面 hu 和稀泥

21、三年級語文下冊第27課漏專項生字注音訓練答案

一、給下列生字注音

pnɡ zi lnɡ bo piān jiāo diān jǐ

二、給下列漢字注音并組詞

漏 lu 漏水 漏洞 喂 wi 喂養(yǎng) 喂食

驢 lǘ 毛驢 驢夫 旋 xun 旋風 旋子

莫 m 莫非 莫名 厲 l 厲害 嚴厲

架 ji 衣架 架空 婆 p 婆婆 公婆

粘 zhān 粘膠 粘住 縱 znɡ 縱身 縱使

三、比一比，再組詞

胖 肥胖 胖子 賊 做賊 盜賊

伴 陪伴 伙伴 絨 絨毛 絨球

狼 灰狼 狼狗 抱 擁抱 懷抱

浪 浪花 海浪 泡 泡沫 氣泡

偏 偏見 偏愛 膠 粘膠 膠水

騙 欺騙 騙子 跤 摔跤 跌跤

顛 顛簸 顛倒 脊 脊背 脊梁

巔 巔峰 山巔 背 背部 后背

四、給下列多音字組詞

旋 xun 旋轉(zhuǎn) xun 旋風 答 dā 答應 d 回答

22、四年級語文下冊10課綠生字注音考前專項訓練

一、給下列生字注音

叉揮

二、給下列漢字注音并組詞

瓶（ ）（ ）（ ） 擠（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

叉（ ）（ ） 揮（ ）（ ）

又（ ）（ ） 輝（ ）（ ）

四、咬文嚼字（填序號）

揮：A.舞動，搖擺。 B.拋灑，甩出。 C.指派，命令。 D.散發(fā)。

1.馬戲團的馴獸員能讓動物聽從人的指揮。（ ）

2.兩歲的弟弟在床上揮舞著雙腳，那樣子可笑極了。（ ）

3.看圖作文時，要充分發(fā)揮自己的想象力。（ ）

4.大忙季節(jié)，農(nóng)民們雖然揮汗如雨，卻也不肯停止勞動。（ ）

23、四年級語文下冊第五課琥珀生字注音專項訓練

一、給下列生字注音

湃吼脂拭晌滲 掙埋

番測詳辣

二、給下列漢字注音并組詞

餐（ ）（ ）（ ） 劃（ ）（ ）（ ）

刷（ ）（ ）（ ） 嗡（ ）（ ）（ ）

琥（ ）（ ）（ ） 珀（ ）（ ）（ ）

俯（ ）（ ）（ ） 澎（ ）（ ）（ ）

怒（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

湃（ ）（ ） 吼（ ）（ ）

拜（ ）（ ） 孔（ ）（ ）

脂（ ）（ ） 拭（ ）（ ）

指（ ）（ ） 試（ ）（ ）

晌（ ）（ ） 滲（ ）（ ）

響（ ）（ ） 參（ ）（ ）

掙（ ）（ ） 埋（ ）（ ）

睜（ ）（ ） 理（ ）（ ）

番（ ）（ ） 測（ ）（ ）

翻（ ）（ ） 側(cè)（ ）（ ）

詳（ ）（ ） 辣（ ）（ ）

祥（ ）（ ） 辨（ ）（ ）

24、四年級語文下冊第三課天窗生字注音考前專項訓練答案

一、給下列生字注音

ru biān b zhng tān ji

二、給下列漢字注音并組詞

慰wi 慰藉 安慰 爍shu 閃爍 爍光

蝠f 蝙蝠 血蝠 鷹yīng 老鷹 雄鷹

瞥piē 瞥見 一瞥

三、比一比，再組詞

銳 銳利 尖銳 蝙 蝙蝠 蝙蝠衫

悅 喜悅 悅耳 偏 偏心 偏科

霸 霸氣 霸道 帳 帳篷 帷帳

霞 彩霞 朝霞 張 開張 張嘴

灘 河灘 沙灘 藉 慰藉 枕藉

攤 攤販 收攤 籍 書籍 籍貫

四、咬文嚼字（填序號）

1.①A ②B 2.①C ②B ③A

25、四年級語文下冊第三課天窗生字注音考前專項訓練

一、給下列生字注音

銳蝙霸帳灘籍

二、給下列漢字注音并組詞

慰（ ）（ ）（ ） 爍（ ）（ ）（ ）

蝠（ ）（ ）（ ） 鷹（ ）（ ）（ ）

瞥（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

銳（ ）（ ） 蝙（ ）（ ）

悅（ ）（ ） 偏（ ）（ ）

霸（ ）（ ） 帳（ ）（ ）

霞（ ）（ ） 張（ ）（ ）

灘（ ）（ ） 藉（ ）（ ）

攤（ ）（ ） 籍（ ）（ ）

四、咬文嚼字（填序號）

1.慰：A.使人心里安適。 B.心安。

① 這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。（ ）

② 經(jīng)過老師的開導，她有些寬慰，又有點羞愧。（ ）

2.銳：A.感覺靈敏。 B.勇往直前的氣勢。

C.鋒利，尖，與鈍相對。

① 戰(zhàn)士們端起銳利的刺刀沖向敵人。（ ）

② 球隊的隊員們正在養(yǎng)精蓄銳，準備迎接冠亞軍決賽。（ ）

③ 鷹的眼睛特別敏銳，從空中可以看見地面上很小的目標。（ ）

26、五年級語文下冊第11課軍神考前生字注音專項訓練答案

一、給下列生字注音

zhěn lng bēng shěn kēng zhǎn c xing

二、給下列漢字注音并組詞

慶 qng 慶祝 慶賀 沃 w 肥沃 沃土

匪 fěi 土匪 劫匪 劑 j 藥劑 針劑

施 shī 實施 施行 衷 zhōng 由衷 衷心

榮 rng 光榮 榮譽 堪 kān 不堪 難堪

三、比一比，再組詞

診 診斷 診治 齡 年齡 高齡

珍 珍貴 珍寶 玲 玲瓏 小巧玲瓏

繃 繃緊 繃帶 審 審查 審視

棚 大棚 茅棚 伸 伸手 延伸

吭 吭聲 一聲不吭 嶄 嶄新 嶄露

坑 土坑 坑貨 斬 斬殺 斬首

慈 慈祥 慈愛 祥 祥瑞 吉祥

磁 磁場 磁鐵 詳 詳細 詳盡

四、給下列多音字組詞

暈 yūn 暈倒 yn 暈圈 顫 chn 顫抖 zhn 寒顫

五、咬文嚼字（填序號）

1.B 2.A

27、五年級下冊第十課青山處處埋忠骨生字注音專項練習

一、給下列生字注音

擬謀瑞損鍛煉眷赴

搞尊簽

二、給下列漢字注音并組詞

彭（ ）（ ）（ ） 殊（ ）（ ）（ ）

革（ ）（ ）（ ） 躊（ ）（ ）（ ）

躇（ ）（ ）（ ） 黯（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

擬（ ）（ ） 謀（ ）（ ）

似（ ）（ ） 煤（ ）（ ）

瑞（ ）（ ） 損（ ）（ ）

端（ ）（ ） 勛（ ）（ ）

鍛（ ）（ ） 煉（ ）（ ）

段（ ）（ ） 練（ ）（ ）

眷（ ）（ ） 搞（ ）（ ）

拳（ ）（ ） 稿（ ）（ ）

尊（ ）（ ） 簽（ ）（ ）

遵（ ）（ ） 劍（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

xiān（ ） gū（ ）

鮮 骨

xiǎn（ ） gǔ（ ）

28、三年級下冊第10課紙的發(fā)明生字詞

三年級下冊第10課紙的發(fā)明生字詞

四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。蔡倫從小隨父輩種田，聰明伶俐，討人喜歡。永樂十八年(公元75年)蔡倫被選入宮，時約15歲。他讀書識字，成績優(yōu)異，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，參與國家機密大事，秩俸二千石，地位與九卿等同。中國歷史上宦官干預國政，也正由此開始。在此期間，他總結(jié)西漢以來造紙經(jīng)驗，改進造紙工藝，利用樹皮、碎布(麻布)、麻頭、魚網(wǎng)等原料精制出優(yōu)質(zhì)紙張，由他監(jiān)制的紙被稱為蔡侯紙。

生字組詞

術sh（算術、術語、武術）

偉wěi（偉大、雄偉、偉人）

錄l（錄取、錄音、錄用）

冊c（上冊、史冊、紀念冊）

保bǎo（保護、保存、保證）

存cn（存心、存在、存錢）

約yuē（約會、大約、節(jié)約）

驗yn（驗算、驗血、經(jīng)驗）

阿?。ò⒁?、阿爸、阿婆）

歐ōu（歐洲、姓歐、歐元）

洲zhōu（亞洲、非洲、大洋洲）

社sh（社會、報社、社團）

詞語積累（形容知識淵博的詞語）

學富五車 才高八斗 博學多才 見多識廣

滿腹經(jīng)綸 才華橫溢 博覽群書 博古通今

29、二年級下冊第9課楓樹上的喜鵲課堂筆記之段落劃分及大意

二年級下冊第9課楓樹上的喜鵲課堂筆記之段落劃分及大意

全文共13段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段）：寫我喜歡渡口旁的楓樹和樹上的喜鵲。

第二部分（第24自然段）：寫我喜歡楓樹上的喜鵲阿姨和喜鵲弟弟。

第三部分（第513自然段）：寫我根據(jù)喜鵲的動作和叫聲想象他們的活動和所說的話，這讓我很高興。

30、二年級下冊第8課彩色的夢課堂筆記之句子解析

二年級下冊第8課彩色的夢課堂筆記之句子解析

1.我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。

這里提到的彩色的夢指的是彩色鉛筆，長、圓、硬交代了彩色鉛筆的形狀、質(zhì)地。

2.他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。

運用擬人的修辭手法，聊天跳蹦把靜止不動的彩筆寫活了，突出了我對彩筆的喜愛。

3.腳尖滑過的地方，大塊的草坪藍了，藍得透明！

這是一個排比句，寫我用彩筆繪畫的內(nèi)容。腳尖 指彩色鉛筆的筆尖，滑字將鉛筆寫活了，好似一位舞者，腳尖所到之處，呈現(xiàn)勃勃生機。

4.在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。

拉和 請 運用擬人的修辭手法，寫出了蔥郁的森林里到處都是雪松，展現(xiàn)了動物和植物友好相處的美好畫面。

5.小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大又紅！

這是一個比喻句，我把天空中的太陽想象成煙囪上結(jié)的紅蘋果，可見我的想象真奇特，充滿了童真童趣。

6.我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。

　　運用比喻的修辭手法，把彩色鉛筆比作大森林的精靈，賦予彩色鉛筆生命。

7.我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動

這個排比句寫出了夢境的芳香美麗。水果香、季節(jié)風、紫葡萄的叮嚀、溪水這一切組成了我彩色的夢境。

31、二年級下冊第8課彩色的夢課堂筆記之段落劃分及大意

二年級下冊第8課彩色的夢課堂筆記之段落劃分及大意

第1小節(jié)：寫我有一大把彩色的夢，它們各種各樣，在白紙上跳蹦。

第2小節(jié)：寫我畫了草坪、野花和天空。

第3小節(jié)：寫我畫了雪松、小鳥、小屋和太陽。

第4小節(jié)：寫我的彩色夢境是什么樣子的。

32、二年級下冊第7課一匹出色的馬課堂筆記之重難點歸納

二年級下冊第7課一匹出色的馬課堂筆記之重難點歸納

1.課文通過描寫哪些景物來表現(xiàn)春天的美？

通過對碧綠碧綠的河水、垂下的柳葉以及蔥蔥綠綠的田野描寫來表現(xiàn)春景之美。

2.爸爸不抱妹妹，他是怎樣做的呢？爸爸為什么這樣做呢？

爸爸拾起一根柳條遞給妹妹，告訴妹妹可以騎著柳條馬回家，爸爸這樣做的目的是利用了孩子的天真和好奇心，讓孩子在游戲中忘記疲勞，激發(fā)孩子的積極性，讓孩子自己走回家。

3.妹妹有了馬后，心情是怎樣的呢？

妹妹有了馬后非常高興，她把柳條當作了真的馬騎回了家。

4.一匹出色的馬指的是什么？

一匹出色的馬指的是柳條，它帶給了妹妹無窮的力量，讓妹妹忘記疲勞，也給妹妹帶來了快樂，因此我們說它是一匹出色的馬

33、二年級下冊第7課一匹出色的馬筆記

二年級下冊第7課一匹出色的馬筆記

這篇課文是一篇優(yōu)美的敘事散文，作者是著名兒童文學作家陳伯吹。讀起來句子特別美。課文一共有七段，請您默讀，把課文讀通順。注意，遇到難讀的長句子，不要怕，多讀幾遍，你一定能讀好！

課文一到三自然段，以寫景為主。讀一讀，哪些句子最吸引你呢？把這些句子畫出來，反復讀一讀，想象一下，此時此刻你和爸爸媽媽也一起在郊外散步，心情怎么樣呢？帶著這樣的體會讀，而且出現(xiàn)的景物里，哪些是你最喜歡的呢？說說你為什么喜歡，帶著這樣的情感，你一定能把課文讀出自己的特點！

現(xiàn)在，請你注意哦！在你一遍又一遍朗讀的過程中，一定要分享自己對句子的體會，第一段第一句一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。你聯(lián)想到了什么？說一說吧！第二句、第三句分別寫到了河水和垂下來的柳葉。你覺得還會有什么楊美麗的景色呢？趕緊說一說！第三句里面，當柳葉拂過爸爸媽媽的頭發(fā)，我和妹妹都笑了，是我們在嘲笑爸爸媽媽嗎？當然不是！這說明有爸爸媽媽的陪伴，我們的童年很幸福！那你也來讀出幸福感吧！第二段中路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。想象一下，什么樣是柔軟的？再想象一下，一邊是垂柳一邊是田野，如果你也在那里，你最想做什么？所以第三段才會出現(xiàn)異常美麗這個詞語，因為異常美麗，我們一邊看一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。這時，你可以結(jié)合第一段與爸爸媽媽妹妹在一起的溫馨，第二段和第三段中異常美麗的景色，來理解我的戀戀不舍，你就明白戀戀不舍就是因為太喜歡某個事物，而舍不得離開。

第四段、第五段是講一家四口往回走，妹妹希望媽媽抱她，這里描寫了母女對話，想想你平時是怎樣向媽媽撒嬌的？帶著體會讀對話。媽媽不抱妹妹，是因為媽媽不愛妹妹嗎？那你平時遇到過提出不合理要求被爸爸媽媽拒絕的經(jīng)歷么？心情如何？那你覺得媽媽拒絕妹妹的要求，對么？現(xiàn)在，你還需要帶著思考讀對話！一定讀得一次比一次好！

第六段是爸爸拾起柳枝，交給妹妹，這時，你是否明白爸爸這樣做的原因呢？帶著你的理解讀好爸爸的話。你覺得爸爸為什么這樣做呢？是?。“职质窃诠膭蠲妹媚?！第七段，當爸爸媽媽和我回到家的時候，妹妹已經(jīng)在家門口等我們了！和第四段中妹妹撒嬌要媽媽抱，形成了鮮明的對比！這段中，馬上加了引號，這里引號的作用表示特殊含義：因為課文中的馬是指特殊含義的用柳條做的馬，并非是真正意義上的馬，所以用了引號。同時妹妹的動作也從央求變成了蹦蹦跳跳，還笑著迎接我們！這些變化，都是誰帶來的呢？是因為爸爸的鼓勵，妹妹成長了！是因為家庭的溫馨，妹妹和我才能笑得這么開心！同學們，你們看，這像不像一幅溫馨的家庭踏春圖啊！結(jié)合插圖，帶著自己的體會，再來朗讀課文吧！一定要邊讀邊想象哦！

34、二年級下冊第3課開滿鮮花的小路課堂筆記之佳句積累

二年級下冊第3課開滿鮮花的小路課堂筆記之佳句積累

1、 啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。

2、 松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

35、二年級下冊第3課開滿鮮花的小路課堂筆記之段落劃分及大意

二年級下冊第3課開滿鮮花的小路課堂筆記之段落劃分及大意

全文共12段，可分為第三部分。

第一部分（第15自然段）：寫鼴鼠先生收到長頸鹿大叔寄來的包裹，卻認不出里面是什么東西，在去松鼠太太家的路上包裹里面的東西不見了。

第二部分（第611自然段）：寫鼴鼠先生看到通往松鼠太太家的小路開滿了鮮花，刺猬太太、狐貍太太和松鼠太太看到家門口開滿鮮花，高興極了。

第三部分（第12自然段）：寫松鼠太太告訴鼴鼠先生：去年長頸鹿大叔寄給他的禮物是花籽。

36、二年級下冊第24課當世界年紀還小的時候課堂筆記之句子解析

二年級下冊第24課當世界年紀還小的時候課堂筆記之句子解析

1.譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。

粗糙嚇壞了說明唱歌不是太陽最容易做的事。

2.它一直無法決定，只好反反復復于是它學會的是不斷變化。

一下子變圓一下子又變?nèi)辈粩嘧兓窃铝翆W會的生活方式。

3.那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

這句話的意思是只要人們遵循自然規(guī)律，不做違背自然規(guī)律的事，生活就會變得簡單美好。

4.世界在慢慢變化，萬物在自由生長就可以看到一切有多美好

慢慢變化自由生長，是說萬事萬物都在自由地變化著。雨落下和人睜開眼睛就能看到，這些都是最容易、最自然的事。

5.這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。

因為每個事物都有無限的未來，所以這個故事沒有結(jié)局；因為但每個

事物都有開頭，所以這個故事有很多很多開頭。

6.這世界還相當有秩序

此處省略號是對內(nèi)容的省略，說明世界上有秩序的事物還有很多很多。

37、二年級下冊第23課祖先的搖籃課堂筆記之重難點歸納

二年級下冊第23課祖先的搖籃課堂筆記之重難點歸納

1.為什么說祖先的搖籃真有意思呢？

因為搖籃本來是嬰兒睡覺用的，我們祖先的搖籃居然是一個大森林，所以說真有意思。

2.作者猜測我們的祖先在原始森林里做了些什么？

摘野果、掏鵲蛋，和野兔賽跑，看蘑菇打傘。

3.作者猜測孩子們在森林里做了些什么？

他們在森林里逗小松鼠、采野薔薇，捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。

4.文中幾次提到祖先的搖籃？為什么說原始森林是我們祖先的搖籃？

文中兩次提到祖先的搖籃，因為祖先在原始森林里過著快樂的生活，他們在那里生活、成長。原始森林為祖先提供了生活的保障，就像為嬰兒提供安全、快樂的搖籃一樣。所以說原始森林是我們祖先的搖籃。

5.我們應該向祖先學習些什么？

學習祖先的樂觀，簡單的生活方式，以苦為樂的精神。學習祖先對森林的熱愛和對生活的熱愛之情。

6.你怎么看待祖先掏鵲蛋的行為？我們今天應該怎么做？

在原始社會，人們生存條件非常艱苦，只能通過采野果、掏鳥蛋等方式維持生存。我們現(xiàn)在不需要通過這種方式獲取生活資源，所以我們不能掏鵲蛋，而要保護大自然、保護動物。

38、二年級下冊第23課祖先的搖籃課堂筆記之段落劃分及大意

二年級下冊第23課祖先的搖籃課堂筆記之段落劃分及大意

第1小節(jié)：總寫原始森林是我們祖先的搖籃。

第2小節(jié)：寫我對祖先在原始森林中生活場景的具體想象。

第3小節(jié)：寫我對孩子們在原始森林中生活場景的具體想象。

第4小節(jié)：對上面具體想象的綜述遙遠但美好，對原始森林發(fā)出由衷的贊嘆。

39、二年級下冊第22課小毛蟲課堂筆記之句子解析

二年級下冊第22課小毛蟲課堂筆記之句子解析

1.只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。

大大小小的昆蟲有飛的、跑的、唱的、跳的，而小毛蟲既不會唱，也不會跑，因此，它感覺自己很可憐。

2.小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。

一刻也沒有遲疑盡心竭力 突出了小毛蟲工作的努力。

3.它靈巧地從繭子里掙脫出來上面布滿色彩斑斕的花紋。

靈巧輕盈寫出了小毛蟲的變化，它變成了一只美麗的蝴蝶，色彩斑斕 寫出了小毛蟲翅膀的美麗。

4.它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。

絨毛寫出了翅膀的輕盈，飄然而起寫出了蝴蝶的舞姿之美。

5.萬事萬物都有自己的規(guī)律！你要耐心等待，以后會明白的。

小毛蟲聽到的聲音就是自己的心聲：要按規(guī)律耐心等待。

40、二年級下冊第1課古詩二首村居課堂筆記之詩歌譯文

二年級下冊第1課古詩二首村居課堂筆記之詩歌譯文

農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

41、二年級下冊第19課大象的耳朵課堂筆記之重難點歸納

二年級下冊第19課大象的耳朵課堂筆記之重難點歸納

1.文中哪些小動物對大象的耳朵提出了疑問？

小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。

2.大象把耳朵撐起來后，遇到了哪些煩惱？

經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

3.你是怎么理解文中最后大象說的話？

大象明白了自已的耳朵和別人的就是不一樣。大象的話也啟發(fā)我們，每個人都有和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷。

42、二年級下冊第19課大象的耳朵課堂筆記之句子解析

二年級下冊第19課大象的耳朵課堂筆記之句子解析

1.大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。

這句話寫出了大象耳朵的特點：耷拉。

2.大象說：我生來就是這樣啊。

這是大象對小兔子說自己耳朵有病時的回答，大象不覺得自己的耳朵有病，因為他的耳朵生來就是這樣的。

3.大象也不安起來，他自言自語地說：他們都這么說我的耳朵豎起來。

不安、是不是說明大象開始動搖了，他認為自己的耳朵真的有毛病了。

4.有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

這句話交代了大象耳朵耷拉著的原因能把蟲子趕跑。

43、二年級下冊第19課大象的耳朵課堂筆記之段落劃分及大意

二年級下冊第19課大象的耳朵課堂筆記之段落劃分及大意

全文共13段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段）：寫大象的耳朵耷拉著。

第二部分（第210自然段）：寫小兔子、小羊等小動物說大象的耳朵有病，大象懷疑自己的耳朵有病，于是用竹竿讓耳朵豎起來。

第三部分（第1113自然段）：寫大象把耳朵豎起來后遇到了很多煩惱，最后它還是決定把耳朵放下了，并明白了自己的耳朵就是和別人不一樣。

44、二年級下冊第16課雷雨課堂筆記之重難點歸納

二年級下冊第16課雷雨課堂筆記之重難點歸納

1.課文是按什么順序?qū)懙模◤哪膸讉€方面寫雷雨的）？

課文是按雷雨前、雷雨中和雷雨后的順序?qū)懙摹?/p>

2.雷雨中的景象這部分內(nèi)容中，雨勢是怎樣變化的？

雨下起來了雨越下雨大雨漸漸變小。

45、二年級下冊第10課沙灘上的童話課堂筆記之句子解析

二年級下冊第10課沙灘上的童話課堂筆記之句子解析

1.海邊的沙灘是我們的快樂天地。

這是課文的總起句，總寫沙灘是我們的快樂天地，我們喜歡沙灘，它給我們帶來無盡的快樂。

2.在沙堆上，我們壘起城堡圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。

壘起、筑起、插上這些東西寫出了我們修筑城堡的過程。我們用沙子壘城堡、筑圍墻，用干樹枝當樹，可以看出我們的想象力十分豐富。

3.就這樣，我們編織著童話。

就這樣 指我們你一言他一語地編織童話故事，說明我們天真活潑、善于幻想。

4.轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。

我們把城堡想象成魔窟，把自己想象成勇士。雖然魔窟里住著的魔王十分兇狠，但是我們不畏艱險，勇敢地同魔王戰(zhàn)斗，解救被困的公主，這都充分表現(xiàn)了孩子們勇敢、善良的美好心靈。

5.挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面就把城堡給轟塌了。

挖呀、挖呀 寫出大家挖地道的辛苦、認真。一抬、轟塌，極具創(chuàng)造性，富有童趣。

6.我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。

三個歡呼將孩子們救出公主時的高興心情表達得淋漓盡致，同時也表現(xiàn)出了孩子們的天真與快樂。